Droga do kariery

Dnia 19 marca 2026 roku mieliśmy przyjemność uczestniczyć w wyjątkowym seminarium pt. „Droga do kariery – jak poznać siebie na rynku pracy?”. Wydarzenie to zgromadziło ekspertów, doradców zawodowych oraz osoby zainteresowane świadomym planowaniem swojej ścieżki zawodowej. Był to dzień pełen inspiracji, praktycznej wiedzy i refleksji nad tym, jak lepiej rozumieć siebie w dynamicznie zmieniającym się świecie pracy.

Odkrywanie potencjału – doradztwo w praktyce

Jednym z kluczowych wystąpień była prezentacja dr. Mateusza Koniecznego, który skupił się na praktycznych aspektach doradztwa zawodowego. Prelegent podkreślił, że skuteczne doradztwo nie polega wyłącznie na testach kompetencji czy analizie CV, ale przede wszystkim na budowaniu relacji i zaufania.

Zwrócił uwagę na znaczenie:

* aktywnego słuchania i zadawania pogłębionych pytań,
* pracy na zasobach klienta, a nie na jego brakach,
* indywidualizacji procesu doradczego.

Dr Konieczny poruszył również temat zmieniających się ról doradców zawodowych – dziś są oni nie tylko ekspertami, ale także mentorami, coachami i przewodnikami w świecie niepewności zawodowej. Szczególnie interesującym wątkiem była rola nowych technologii w doradztwie – od platform diagnostycznych po wykorzystanie sztucznej inteligencji w analizie kompetencji.

Nowoczesne narzędzia – Zintegrowany System Kwalifikacji

Kolejne wystąpienie poświęcone było narzędziom Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK), zaprezentowanym przez przedstawicieli Instytutu Badań Edukacyjnych. Uczestnicy mieli okazję dowiedzieć się, jak w praktyce korzystać z systemu, który porządkuje kwalifikacje zdobywane zarówno w edukacji formalnej, jak i poza nią.

Podkreślono, że ZSK:

* umożliwia porównywanie kwalifikacji na różnych poziomach,
* wspiera mobilność zawodową i edukacyjną,
* pomaga pracodawcom lepiej rozumieć kompetencje kandydatów.

Szczególnie inspirujący był wątek walidacji kompetencji – czyli potwierdzania umiejętności zdobytych np. w pracy, wolontariacie czy poprzez samokształcenie. To ogromna szansa dla osób, które posiadają doświadczenie, ale nie mają formalnych dokumentów.

Dobrostan jako fundament kariery

Niezwykle ważnym i poruszającym elementem seminarium było wystąpienie Marty Koch-Kozioł pt. „Dobrostan a projektowanie kariery”. Prelegentka zwróciła uwagę, że w planowaniu ścieżki zawodowej nie można pomijać aspektów psychologicznych i emocjonalnych.

Podkreśliła, że:

* satysfakcja zawodowa wynika z dopasowania pracy do wartości i potrzeb,
* wypalenie zawodowe często jest efektem braku autorefleksji,
* równowaga między życiem zawodowym a prywatnym to klucz do długofalowego sukcesu.

Wystąpienie skłaniało do zadania sobie ważnych pytań: Co mnie naprawdę motywuje? W jakim środowisku czuję się najlepiej? Jakie są moje granice? To właśnie odpowiedzi na te pytania stanowią fundament świadomego projektowania kariery.

Wspólna odpowiedzialność – Pakt dla rozwoju poradnictwa

Istotnym punktem programu było również omówienie idei Paktu dla rozwoju poradnictwa zawodowego. Inicjatywa ta zakłada współpracę różnych instytucji – szkół, urzędów pracy, organizacji pozarządowych i pracodawców – w celu stworzenia spójnego systemu wsparcia dla osób planujących swoją karierę.

Podkreślono, że tylko dzięki współdziałaniu możliwe jest:

* skuteczne odpowiadanie na potrzeby rynku pracy,
* zapewnienie dostępu do wysokiej jakości doradztwa,
* wspieranie rozwoju kompetencji przez całe życie.

Jak zintegrować działania lokalnie?

Zwieńczeniem seminarium był panel dyskusyjny poświęcony pytaniu: jak zintegrować na poziomie powiatu wszystkie zasoby, aby skutecznie wspierać doradztwo zawodowe?

W trakcie rozmowy pojawiło się wiele cennych wniosków:

* konieczna jest lepsza komunikacja między instytucjami,
* warto tworzyć lokalne sieci współpracy i platformy wymiany informacji,
* kluczową rolę odgrywa dostępność doradztwa dla różnych grup wiekowych – od młodzieży po osoby 50+.

Paneliści zgodzili się, że przyszłość doradztwa zawodowego leży w integracji – zarówno narzędzi, jak i ludzi oraz doświadczeń.

Podsumowanie

Seminarium „Droga do kariery – jak poznać siebie na rynku pracy?” było inspirującym wydarzeniem, które pokazało, że świadome planowanie kariery to proces wymagający refleksji, wsparcia i dostępu do odpowiednich narzędzi.

Najważniejszy wniosek? Poznanie siebie to pierwszy i najważniejszy krok na drodze do satysfakcjonującej kariery. W świecie pełnym zmian to właśnie samoświadomość staje się naszą największą przewagą.

 

Karolina Rynkun, Wiesław Bukpaś

 

Marzec to szczególny czas dla uczniów kończących szkołę podstawową. Ósmoklasiści stają wówczas przed jednym z pierwszych ważnych wyborów w swoim życiu – decyzją o dalszej ścieżce edukacyjnej. Wybór szkoły ponadpodstawowej to krok, który może mieć istotny wpływ na rozwój zainteresowań, zdobywanie wiedzy oraz przyszłe plany zawodowe.

Wychodząc naprzeciw potrzebom młodzieży, 6 marca 2026 roku odbyło się spotkanie poświęcone prezentacji oferty edukacyjnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Kochanowskiego w Olecku. Gośćmi wydarzenia byli pan Zbigniew Stefanowski, nauczyciel geografii, a także uczniowie liceum – Natalia, Zosia i Kamil. Podczas wizyty zaprezentowali oni przyszłym kandydatom możliwości kształcenia, jakie szkoła oferuje w nadchodzącym roku szkolnym.

Celem spotkania było przybliżenie ósmoklasistom kierunków nauki dostępnych w liceum oraz zapoznanie ich ze specyfiką nauki w tej placówce. Uczniowie z dużym zainteresowaniem wysłuchali prezentacji przygotowanej przez gości. Po jej zakończeniu mieli również okazję zadać pytania i uzyskać dodatkowe informacje dotyczące nauki, atmosfery w szkole oraz codziennego życia licealistów.

Na zakończenie spotkania każdy uczeń otrzymał ulotki promocyjne zawierające szczegółowe informacje o ofercie edukacyjnej szkoły. Materiały te pozwolą młodzieży oraz ich rodzicom spokojnie zapoznać się z propozycjami liceum w domowym zaciszu.

Tego typu spotkania mają ogromne znaczenie w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych. Bezpośredni kontakt z nauczycielami i uczniami szkoły ponadpodstawowej pozwala młodzieży lepiej zrozumieć, jakie możliwości rozwoju oferuje dana placówka oraz jakie wyzwania mogą na nich czekać w kolejnych latach nauki.

Mamy nadzieję, że zdobyte podczas spotkania informacje okażą się pomocne dla naszych ósmoklasistów i ułatwią im podjęcie świadomej decyzji dotyczącej wyboru dalszego kierunku kształcenia.
 

Wiesław Bukpaś

 

5 marca 2026 roku uczniowie klas 8A i 8B wzięli udział w targach edukacyjno-zawodowych „Wybieram Przyszłość” – wydarzeniu wspierającym młodzież w świadomym planowaniu dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. Spotkanie zgromadziło przedstawicieli szkół, pracodawców, instytucji publicznych oraz doradców zawodowych, tworząc przestrzeń do rozmów o możliwościach rozwoju i wejścia na rynek pracy.

Podczas wydarzenia uczniowie mieli okazję zapoznać się z różnorodnymi ofertami edukacyjnymi oraz poznać specyfikę wielu zawodów. Młodzi uczestnicy odwiedzali kolejne stoiska, rozmawiając ze specjalistami i przedstawicielami różnych branż o wymaganiach, możliwościach kształcenia oraz ścieżkach kariery.

Pięć stref tematycznych

Organizatorzy przygotowali pięć stref, które pozwalały uczestnikom przyjrzeć się różnym obszarom rynku pracy i edukacji:

👮 Strefa mundurowa – prezentująca specyfikę pracy w służbach mundurowych,
📚 Strefa edukacyjna – z ofertą szkół ponadpodstawowych i instytucji edukacyjnych,
🔧 Strefa rzemieślnicza – pokazująca zawody wymagające praktycznych umiejętności,
💼 Strefa przedsiębiorców – umożliwiająca poznanie lokalnych pracodawców i potrzeb rynku pracy,
🧭 Strefa doradztwa – gdzie uczniowie mogli porozmawiać z doradcami zawodowymi o swoich planach i predyspozycjach.

Praktyczne poznawanie zawodów

Jednym z głównych tematów targów była potrzeba praktycznego poznawania zawodów. Podkreślano znaczenie bezpośredniego kontaktu z pracodawcami, wizyt w zakładach pracy oraz udziału w inicjatywach pozwalających młodzieży realnie „doświadczyć zawodu”.

Uczestnicy zgodnie wskazywali, że skuteczne doradztwo zawodowe wymaga współpracy wielu środowisk – szkół, przedsiębiorców, instytucji publicznych oraz doradców zawodowych. Tylko takie działania pozwalają młodym ludziom podejmować świadome decyzje dotyczące przyszłości.

Przestrzeń do odkrywania możliwości

Targi „Wybieram Przyszłość” były nie tylko prezentacją ofert edukacyjnych, ale przede wszystkim miejscem inspirujących rozmów, zadawania pytań i odkrywania nowych możliwości. Duża frekwencja i zaangażowanie uczestników pokazały, że młodzież chce aktywnie kształtować swoją przyszłość i świadomie wybierać dalszą drogę edukacyjną.

Wydarzenie potwierdziło również, że młodzi ludzie w powiecie oleckim są zainteresowani poznawaniem różnych zawodów i planowaniem kariery. To dobry moment, aby rozwijać współpracę między szkołami a lokalnymi pracodawcami – poprzez organizację praktyk, wizyt studyjnych oraz projektów, które pozwolą uczniom lepiej poznać realia rynku pracy.

 

Karolina Rynkun, Wiesław Bukpaś

  

 

W obliczu rewolucji, jaką niesie ze sobą sztuczna inteligencja, wybór ścieżki kształcenia przez ósmoklasistów nabiera nowego znaczenia. Eksperci wskazują, że zawody techniczne i rzemieślnicze stają się najbezpieczniejszą przystanią na zmieniającym się rynku pracy.

Podczas gdy AI automatyzuje zadania biurowe i analityczne, kompetencje praktyczne – tzw. „fach w ręku” – pozostają domeną człowieka. Aby pomóc uczniom ostatnich klas szkół podstawowych i ich rodzicom w podjęciu tej strategicznej decyzji, powstały praktyczne poradniki analizujące zalety szkolnictwa zawodowego.

Dlaczego warto postawić na praktykę? Szkoły techniczne i branżowe oferują unikalne połączenie teorii z konkretnymi umiejętnościami, których algorytmy nie są w stanie zastąpić. To nie tylko nauka zawodu, ale budowanie odporności na cyfrowe zawirowania gospodarcze.

Wybór szkoły ponadpodstawowej to dziś coś więcej niż edukacja – to inwestycja w bezpieczeństwo zawodowe w świecie zdominowanym przez technologię.

Zapraszamy do zapoznania się z poradnikami:

Technikum >> Szkoła Branżowa

 

 

Ministerstwo Edukacji Narodowej zaprasza uczniów klas VII–VIII szkół podstawowych do wzięcia udziału w ogólnopolskim konkursie „Zawodowy Gamechanger – zawód, który zmieni Twoją przyszłość”, którego celem jest promocja kształcenia zawodowego oraz świadomego planowania kariery edukacyjno-zawodowej.

Udział w konkursie pozwoli uczniom:

- odkryć swoje zainteresowania i talenty w kontekście przyszłej kariery,

- rozwinąć kompetencje kluczowe – kreatywność, umiejętność pracy projektowej, autoprezentację oraz kompetencje cyfrowe,

- nabrać pewności w podejmowaniu decyzji edukacyjnych.

Konkurs sprzyja także wspieraniu działań szkoły w obszarze doradztwa zawodowego i przygotowania uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej.

Zadanie konkursowe polega na przygotowaniu pracy w jednej z trzech kategorii:

• praca plastyczna – dowolna technika,
• film – 2–3 minuty (format MP4 lub MOV),
• krótka forma wideo (reels) – pionowe nagranie do 90 sekund (format MP4), na temat: „Wybiorę kształcenie zawodowe, bo…” – dotyczący wyboru branżowej szkoły I stopnia lub technikum oraz jednego z zawodów z wykazu szkolnictwa branżowego.

Harmonogram konkursu:
Konkurs trwa od 16 lutego 2026 r. do 12 czerwca 2026 r.

Etap wojewódzki:
– zgłaszanie prac: 16.02.2026 r. – 10.04.2026 r.
– ocena prac: 13.04.2026 r. – 08.05.2026 r.
– ogłoszenie wyników: 11.05.2026 r.

Etap centralny:
– ocena prac wyróżnionych: do 29.05.2026 r.
– ogłoszenie laureatów: do 05.06.2026 r.

Szczegółowe informacje, regulamin oraz pełny harmonogram dostępne są na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej:

Regulamin >>>

W czasach dynamicznych zmian na rynku pracy niezwykle istotne jest wspieranie młodych ludzi w poznawaniu zawodów oraz budowaniu świadomości, że nowoczesne kształcenie zawodowe daje szerokie możliwości rozwoju, stabilnego zatrudnienia i dalszej edukacji.

Zwracam się z uprzejmą prośbą o przekazanie informacji o konkursie uczniom i rodzicom oraz o wsparcie młodzieży w przekazywaniu prac konkursowych do Kuratorium Oświaty.

 

Piotr Bartosiak
Dyrektor Departamentu Kształcenia Zawodowego
Ministerstwo Edukacji Narodowej