Nasze smyki

W Bibliotece Pedagogicznej odbyły się warsztaty wielkanocne dla dzieci z oddziału przedszkolnego grupy Ob. Podczas spotkania uczestnicy mieli okazję poznać tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi oraz dowiedzieć się, jakie znaczenie mają symbole znajdujące się w wielkanocnym koszyczku. 🧺🐥

Głównym zadaniem plastycznym było wykonanie wielkanocnego koszyczka. Dzieci z dużym zaangażowaniem i radością tworzyły kolorowe prace, wykorzystując różnorodne materiały plastyczne. Powstały piękne koszyczki ozdobione pisankami, kurczaczkami oraz wiosennymi dekoracjami.

Dzieci kontynuowały również prace plastyczne w swojej klasie, gdzie dalej poznawały tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi. Dzięki temu mogły utrwalić zdobytą wiedzę oraz rozwijać swoją kreatywność.

Warsztaty przebiegały w miłej i twórczej atmosferze, a wykonane prace wprowadziły wszystkich w radosny wiosenny nastrój 

Katarzyna Rojek

 

Dzieci z grupy 0b w ostatnich dniach miały okazję wcielić się w małych ogrodników. Podczas zajęć przyrodniczych przedszkolaki zajęły się wysiewaniem rzeżuchy – rośliny, która jest symbolem nadchodzącej wiosny i często pojawia się na wielkanocnych stołach.

Na początku dzieci dowiedziały się, czego potrzebują rośliny do wzrostu. Rozmawialiśmy o tym, jak ważne są woda, światło oraz odpowiednie podłoże. Następnie każdy mógł samodzielnie przygotować swój mały „ogródek”. Na talerzykach dzieci ułożyły wilgotną watę, a potem ostrożnie wysiały na niej nasionka rzeżuchy.

Przedszkolaki z dużym zaangażowaniem wykonywały wszystkie czynności. Było przy tym wiele radości i ciekawych pytań. Dzieci z zainteresowaniem obserwowały maleńkie nasionka i zastanawiały się, jak szybko pojawią się pierwsze zielone listki.

Teraz grupa 0b będzie codziennie doglądać swoich upraw – podlewać je i sprawdzać, jak rośliny rosną. To doskonała okazja, aby poprzez zabawę uczyć się cierpliwości, odpowiedzialności oraz poznawać świat przyrody.

Wszyscy z niecierpliwością czekamy na pierwsze zielone kiełki, które będą oznaką, że wiosna zagościła u nas na dobre. 🌿

Katarzyna Rojek

 

W ostatnim czasie /30.03.2026r./ dzieci z grupy 0b poznawały tajniki planet.

Na początku dzieci siedziały w kręgu na dywanie i uczestniczyły w rozmowie o kosmosie. Na środku zostały ułożone ilustracje przedstawiające Słońce oraz planety Układu Słonecznego. Dzieci wspólnie poznawały ich nazwy, próbowały dopasować podpisy do odpowiednich planet oraz dowiedziały się ciekawostek o kosmosie. Dzięki temu mogły lepiej zrozumieć, jak wygląda Układ Słoneczny i jakie planety znajdują się najbliżej Słońca. 

Następnie uczniowie przeszli do pracy przy stolikach. Każde dziecko otrzymało kartę pracy z postacią astronauty. Zadaniem dzieci było pokolorowanie stroju kosmicznego oraz stworzenie własnego astronauty poprzez wklejenie swojego zdjęcia w miejscu hełmu. Podczas pracy dzieci rozwijały swoją kreatywność, ćwiczyły sprawność manualną oraz uczyły się starannego kolorowania. 

Na zakończenie powstała wspólna wystawa prac. Astronauci z twarzami dzieci zostali umieszczeni na tablicy dekoracyjnej przedstawiającej kosmiczną przestrzeń pełną gwiazd. Dzięki temu dzieci mogły zobaczyć siebie jako małych odkrywców kosmosu. 

Zajęcia były dla dzieci okazją do poznawania świata kosmosu w ciekawy i angażujący sposób, a jednocześnie rozwijały ich wyobraźnię, wiedzę przyrodniczą oraz zdolności plastyczne. 🚀👩‍🚀

Katarzyna Rojek

 

Dziś 23.03.26 dzieci z grupy Ob wybrały się do Teatru AGT, aby obejrzeć niezwykłe przedstawienie pt. „Mały Książę”. Już od samego początku wyjścia wszystkim towarzyszyła radość i ciekawość, ponieważ dla wielu dzieci była to wyjątkowa okazja do spotkania z teatrem.

Podczas spektaklu mali widzowie z wielkim zachwytem oglądali przedstawienie. Barwna scenografia, ciekawe kostiumy oraz wspaniała gra aktorów sprawiły, że dzieci z ogromnym zainteresowaniem śledziły losy Małego Księcia i jego niezwykłe przygody. Na twarzach dzieci często pojawiał się uśmiech, a w niektórych momentach można było usłyszeć spontaniczne reakcje zachwytu.

Historia o przyjaźni, odpowiedzialności i odkrywaniu świata bardzo poruszyła młodych widzów. Dzieci z zaciekawieniem obserwowały spotkania Małego Księcia z różnymi postaciami oraz uważnie słuchały ważnych przesłań płynących z opowieści.

Wyjście do teatru było dla wszystkich wspaniałym i wartościowym doświadczeniem. Dzieci wróciły pełne wrażeń, chętnie dzieląc się swoimi spostrzeżeniami i ulubionymi momentami ze spektaklu. Po powrocie do klasy zadawały wiele pytań i chciały wspólnie omówić to, co najbardziej je zaciekawiło. Starały się także wyjaśnić te fragmenty przedstawienia, które były dla nich trudniejsze do zrozumienia, dzięki czemu mogły jeszcze lepiej poznać i zrozumieć przesłanie tej niezwykłej historii. 🎭

 

                                                                               Projekt dofinansowała fundacja mBanku

W miesiącach lutym i marcu podczas zajęć projektowych  „ Matematyka w działaniu” z kodowania dzieci z grupy 0b poznawały podstawy programowania w formie zabawy i aktywności ruchowych. Na początku zajęć rozmawiały o tym, czym jest kodowanie oraz w jaki sposób można wydawać proste polecenia – podobnie jak robi się to w przypadku robota. Dzieci uczyły się określać kierunki: prawo, lewo, góra i dół, a następnie wykorzystywały je w prostych zadaniach ruchowych.

Podczas kolejnych zajęć dzieci tworzyły sekwencje ruchów z wykorzystaniem strzałek i obrazków. Przechodziły wyznaczone trasy na dywanie, wykonując polecenia krok po kroku, dzięki czemu mogły zrozumieć, że w kodowaniu bardzo ważna jest odpowiednia kolejność działań. Uczestniczyły również w zabawach typu „doprowadź robota do celu”, w których układały proste algorytmy prowadzące postać do wybranego miejsca.

W trakcie zajęć dzieci kodowały także na macie edukacyjnej , współpracując w zespołach. Wspólnie planowały kolejne kroki i sprawdzały, czy przygotowany przez nie kod prowadzi do właściwego rezultatu.

W dalszej części projektu dzieci poznały prostą aplikację do kodowania i uczyły się poruszać postacią krok po kroku, tworząc krótkie sekwencje ruchów z wykorzystaniem poleceń start i stop. Testowały swoje pomysły oraz sprawdzały, czy zaprogramowane działania przynoszą oczekiwany efekt.

Podczas zajęć dzieci tworzyły również proste historyjki z ruchem postaci, rozwijające myślenie przyczynowo- skutkowe. Uczyły się także, jak poprawiać błędy w kodzie, oraz jak rozwiązywać proste problemy pojawiające się podczas programowania.

W kolejnych zadaniach poznawały bardzo proste przykłady działania typu „jeśli – to”, dzięki którym postać mogła reagować na określone zdarzenia. Dzieci łączyły ruch, obraz ,tworząc krótkie animacje.

Podsumowaniem zajęć był mini-projekt, w którym dzieci samodzielnie lub w parach przygotowały krótką animację. Na zakończenie zaprezentowały swoje prace i wspólnie omawiały efekty wykonanych zadań.

Katarzyna Rojek