Nasze smyki

Z okazji walentynek grupa dzieci z klasy 0b wzięła udział w wyjątkowej zabawie z zakodowanymi literkami. Zadaniem uczestników było odszyfrowanie ukrytych haseł związanych z miłością i przyjaźnią. Każdej literze przyporządkowany był odpowiedni kolor serduszka pracując wspólnie, próbowały jak najszybciej odgadnąć prawidłowe słowo.

Zabawa wzbudziła wiele emocji i radości, a jednocześnie rozwijała spostrzegawczość, logiczne myślenie oraz umiejętność współpracy w grupie. Na zakończenie wszyscy uczestnicy zostali nagrodzeni brawami oraz walentynkową atmosferą pełną uśmiechu i życzliwości.

Był to miło spędzony czas, który na długo ❤️ pozostanie w pamięci dzieci.

Katarzyna Rojek

 

W ostatnim czasie dzieci uczestniczyły w zajęciach plastycznych, podczas których mogły rozwijać swoją kreatywność i wyobraźnię. Samodzielnie przygotowywały farby, a następnie malowały obrazy według własnych pomysłów, eksperymentując z kolorami i różnymi technikami, m.in. malowaniem palcami.

Po zakończonej pracy dzieci wspólnie oglądały swoje dzieła, opowiadały o nich i przygotowywały małą galerię prac. Zajęcia sprawiły wszystkim wiele radości, a mali artyści byli bardzo dumni ze swoich obrazów.

 

Katarzyna Rojek

 

13 lutego w grupie „0a” odbył się radosny i pełen atrakcji bal karnawałowy. Tego dnia sala zamieniła się w kolorową przestrzeń pełną uśmiechu, muzyki i wspaniałej zabawy.

Dzieci z entuzjazmem uczestniczyły w tańcach przy muzyce, brały udział w zabawach z balonami oraz rywalizowały w konkurencjach zespołowych i w parach. Nie zabrakło śmiechu, pozytywnych emocji i wspólnej integracji.

Wspaniałą niespodziankę przygotowali również rodzice, którzy zadbali o słodki poczęstunek dla wszystkich uczestników. Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i wsparcie w organizacji tego wyjątkowego dnia.

Bal karnawałowy na długo pozostanie w pamięci naszych przedszkolaków! 🎭✨

Iwona Truchan

Tłusty Czwartek w grupie 0b był dniem pełnym radości, śmiechu i twórczej aktywności. Już od rana dzieci z entuzjazmem opowiadały o swoich ulubionych pączkach oraz o tym, ile zamierzają ich zjeść tego dnia. W sali panowała prawdziwie słodka atmosfera.

Podczas zajęć rozmawialiśmy o tradycji Tłustego Czwartku. Dzieci dowiedziały się, skąd wzięło się to święto oraz dlaczego właśnie tego dnia jemy pączki i faworki. Nie zabrakło zabaw ruchowych – przedszkolaki zamieniały się w rosnące ciasto, „smażyły się” jak prawdziwe pączki i były posypywane wyobrażonym cukrem pudrem. Radości było co niemiara!

W części matematycznej dzieci przeliczały pączki, dodawały i odejmowały w zakresie 10 oraz porównywały ich liczbę. Wszyscy wykazali się dużym zaangażowaniem i świetnie poradzili sobie z zadaniami.

Ogromnym zainteresowaniem cieszył się również eksperyment badawczy „Co pływa, a co tonie?”. Dzieci obserwowały, jak różne przedmioty zachowują się w wodzie. Zanim wrzuciliśmy je do miski, każdy mógł przewidzieć, czy dany przedmiot będzie unosił się na powierzchni, czy opadnie na dno. Sprawdzaliśmy m.in. kawałki papieru, plastelinę oraz monetę. Przedszkolaki z zaciekawieniem obserwowały, jak jedne przedmioty pływają, a inne toną. Eksperyment wzbudził wiele emocji i stał się doskonałą okazją do rozwijania ciekawości poznawczej oraz wyciągania pierwszych wniosków.

Największe emocje wzbudziła praca plastyczna. Każde dziecko wykonało postać trzymającą ogromnego, kolorowego pączka. Powstały niezwykle pomysłowe i różnorodne prace – pączki z lukrem czekoladowym, truskawkowym, malinowym, niebieskim, a nawet wielobarwne z fantazyjną posypką. Dzieci starannie kolorowały, wycinały i ozdabiały swoje dzieła. Efektem ich pracy jest piękna, kolorowa galeria, która teraz zdobi naszą salę i wywołuje uśmiech na twarzach wszystkich odwiedzających.

Tłusty Czwartek w grupie 0b był nie tylko okazją do poznania tradycji, ale także do nauki poprzez zabawę, rozwijania kreatywności i dziecięcej ciekawości świata. To był dzień pełen doświadczeń, współpracy i słodkiej radości.
 

 

 

Podczas zajęć dzieci poznały różne instrumenty muzyczne, takie jak bębenek, tamburyn, grzechotki czy dzwonki. Dowiedziały się, w jaki sposób można na nich grać i jakie dźwięki wydają. Dzieci chętnie próbowały gry na instrumentach, ćwiczyły prosty rytm oraz reagowały ruchem na muzykę. Takie aktywności rozwijały koordynację ruchową, koncentrację oraz umiejętność współpracy w grupie.

Zajęcia odbywały się według zaproponowanego kodu, który pomagał dzieciom wykonywać kolejne zadania w odpowiedniej kolejności. Dzięki temu dzieci uczyły się logicznego myślenia, uważnego słuchania poleceń oraz samodzielnego działania. Nauka poprzez zabawę była dla nich atrakcyjna i angażująca.

Na zakończenie tematu dzieci wykonały zadanie polegające na ułożeniu instrumentu z pociętych pasków papieru. Zadanie to wymagało skupienia, spostrzegawczości oraz umiejętności dopasowywania elementów. Było ono doskonałym podsumowaniem zdobytej wiedzy o instrumentach muzycznych i sprawiło dzieciom wiele radości.

 

Katarzyna Rojek