Strona główna

          • Kolejne pomoce dydaktyczne w ramach programu „Mały Mistrz”

            Kolejne pomoce dydaktyczne w ramach programu „Mały Mistrz” - Pokaż obrazek 1

            W dniu dzisiejszym, 16 lutego 2026 r., nasza szkoła została ponownie doposażona w pomoce dydaktyczne w ramach programu „Mały Mistrz”, realizowanego w klasach I – III.

            W ramach otrzymanego wsparcia pozyskaliśmy:

            • 20 piłek do skakania,
            • 31 szt. ringo,
            • 31 szt. szarf gimnastycznych,
            • 20 szt. płotków piankowych,
            • 20 szt. worków do skakania z uchwytami,
            • 5 zestawów stożków na stojaku,
            • 5 gwizdków,
            • 5 stoperów,
            • 10 smyczy do kluczy.

            Nowo otrzymany sprzęt będzie wykorzystywany podczas zajęć wychowania fizycznego oraz innych aktywności sportowych realizowanych w ramach programu. Jego wykorzystanie pozwoli na uatrakcyjnienie zajęć, zwiększenie zaangażowania uczniów oraz dalsze wspieranie ich rozwoju ruchowego i kształtowanie prawidłowych nawyków związanych z aktywnością fizyczną.

            Iwona Narkiewicz – Bielska
            Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2
            im. Mikołaja Kopernika w Olecku

          • Zabawa walentynkowa – zakodowane literki

            Zabawa walentynkowa – zakodowane literki - Pokaż obrazek 1
            Zabawa walentynkowa – zakodowane literki - Pokaż obrazek 2
            Zabawa walentynkowa – zakodowane literki - Pokaż obrazek 3
            Zabawa walentynkowa – zakodowane literki - Pokaż obrazek 4
            Zabawa walentynkowa – zakodowane literki - Pokaż obrazek 5

            Z okazji walentynek grupa dzieci z klasy 0b wzięła udział w wyjątkowej zabawie z zakodowanymi literkami. Zadaniem uczestników było odszyfrowanie ukrytych haseł związanych z miłością i przyjaźnią. Każdej literze przyporządkowany był odpowiedni kolor serduszka pracując wspólnie, próbowały jak najszybciej odgadnąć prawidłowe słowo.

            Zabawa wzbudziła wiele emocji i radości, a jednocześnie rozwijała spostrzegawczość, logiczne myślenie oraz umiejętność współpracy w grupie. Na zakończenie wszyscy uczestnicy zostali nagrodzeni brawami oraz walentynkową atmosferą pełną uśmiechu i życzliwości.

            Był to miło spędzony czas, który na długo ❤️ pozostanie w pamięci dzieci.

            Katarzyna Rojek

          • Mali artyści – twórcze zajęcia plastyczne

            Mali artyści – twórcze zajęcia plastyczne - Pokaż obrazek 1
            Mali artyści – twórcze zajęcia plastyczne - Pokaż obrazek 2
            Mali artyści – twórcze zajęcia plastyczne - Pokaż obrazek 3
            Mali artyści – twórcze zajęcia plastyczne - Pokaż obrazek 4
            Mali artyści – twórcze zajęcia plastyczne - Pokaż obrazek 5

            W ostatnim czasie dzieci uczestniczyły w zajęciach plastycznych, podczas których mogły rozwijać swoją kreatywność i wyobraźnię. Samodzielnie przygotowywały farby, a następnie malowały obrazy według własnych pomysłów, eksperymentując z kolorami i różnymi technikami, m.in. malowaniem palcami.

            Po zakończonej pracy dzieci wspólnie oglądały swoje dzieła, opowiadały o nich i przygotowywały małą galerię prac. Zajęcia sprawiły wszystkim wiele radości, a mali artyści byli bardzo dumni ze swoich obrazów.

            Katarzyna Rojek

          • Bal karnawałowy w grupie „0a”

            Bal karnawałowy w grupie „0a” - Pokaż obrazek 1
            Bal karnawałowy w grupie „0a” - Pokaż obrazek 2
            Bal karnawałowy w grupie „0a” - Pokaż obrazek 3
            Bal karnawałowy w grupie „0a” - Pokaż obrazek 4
            Bal karnawałowy w grupie „0a” - Pokaż obrazek 5
            Bal karnawałowy w grupie „0a” - Pokaż obrazek 6
            1

            13 lutego w grupie „0a” odbył się radosny i pełen atrakcji bal karnawałowy. Tego dnia sala zamieniła się w kolorową przestrzeń pełną uśmiechu, muzyki i wspaniałej zabawy.

            Dzieci z entuzjazmem uczestniczyły w tańcach przy muzyce, brały udział w zabawach z balonami oraz rywalizowały w konkurencjach zespołowych i w parach. Nie zabrakło śmiechu, pozytywnych emocji i wspólnej integracji.

            Wspaniałą niespodziankę przygotowali również rodzice, którzy zadbali o słodki poczęstunek dla wszystkich uczestników. Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i wsparcie w organizacji tego wyjątkowego dnia.

            Bal karnawałowy na długo pozostanie w pamięci naszych przedszkolaków! 🎭✨

            Iwona Truchan

          • Słodkie Warsztaty Kulinarne klasy 2b

            Słodkie Warsztaty Kulinarne klasy 2b - Pokaż obrazek 1
            Słodkie Warsztaty Kulinarne klasy 2b - Pokaż obrazek 2
            Słodkie Warsztaty Kulinarne klasy 2b - Pokaż obrazek 3
            Słodkie Warsztaty Kulinarne klasy 2b - Pokaż obrazek 4
            Słodkie Warsztaty Kulinarne klasy 2b - Pokaż obrazek 5
            Słodkie Warsztaty Kulinarne klasy 2b - Pokaż obrazek 6
            5

            13 lutego 2026 roku w naszej szkole panowała wyjątkowo słodka atmosfera. Uczniowie klasy 2b z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyli w kulinarnych zajęciach – wspólnym wypieku gofrów. Był to dzień pełen radości, współpracy i pysznych zapachów unoszących się w całej szkole.

            Dzieci już wcześniej przygotowały się do wydarzenia. Każdy przyniósł swoje ulubione dodatki do dekoracji gofrów. Na stołach pojawiły się świeże owoce – truskawki, banany, borówki i kiwi, a także kolorowe dżemy, słodkie syropy oraz puszki z bitą śmietaną w sprayu. Wyglądało to jak prawdziwa cukiernia!

            Najpierw uczniowie zabrali się do przygotowania ciasta. Pod czujnym okiem wychowawczyni starannie odmierzały potrzebne składniki: mąkę, mleko, jajka, cukier i proszek do pieczenia. Każdy miał swoje zadanie – jedni wsypywali produkty do miski, inni dokładnie je mieszali. Następnie dzieci użyły robota kuchennego, który szybko i sprawnie zmiksował wszystkie składniki na gładką masę. To był bardzo ekscytujący moment!

            Kiedy ciasto było gotowe, rozpoczęło się pieczenie. Gofrownice pracowały pełną parą, a w sali unosił się cudowny zapach świeżych gofrów. Uczniowie z niecierpliwością czekali na swoją porcję.

            Najwięcej radości sprawiło jednak dekorowanie. Każdy mógł puścić wodze fantazji i stworzyć własną, niepowtarzalną kompozycję. Kolorowe owoce, pachnące syropy i puszysta bita śmietana zamieniały zwykłe gofry w małe dzieła sztuki. Na koniec wszyscy z apetytem degustowali swoje wypieki, dzieląc się wrażeniami i uśmiechami.

            To był wyjątkowy dzień, który na długo pozostanie w pamięci uczniów klasy 2b. Wspólne wypieki okazały się nie tylko świetną zabawą, ale także doskonałą lekcją współpracy i samodzielności. Już nie możemy się doczekać kolejnych takich kulinarnych przygód!

            Ewa Kosińska

          • Słodki Tłusty Czwartek w grupie 0b

            Słodki Tłusty Czwartek w grupie 0b - Pokaż obrazek 1
            Słodki Tłusty Czwartek w grupie 0b - Pokaż obrazek 2
            Słodki Tłusty Czwartek w grupie 0b - Pokaż obrazek 3
            Słodki Tłusty Czwartek w grupie 0b - Pokaż obrazek 4
            Słodki Tłusty Czwartek w grupie 0b - Pokaż obrazek 5
            Słodki Tłusty Czwartek w grupie 0b - Pokaż obrazek 6
            6

            Tłusty Czwartek w grupie 0b był dniem pełnym radości, śmiechu i twórczej aktywności. Już od rana dzieci z entuzjazmem opowiadały o swoich ulubionych pączkach oraz o tym, ile zamierzają ich zjeść tego dnia. W sali panowała prawdziwie słodka atmosfera.

            Podczas zajęć rozmawialiśmy o tradycji Tłustego Czwartku. Dzieci dowiedziały się, skąd wzięło się to święto oraz dlaczego właśnie tego dnia jemy pączki i faworki. Nie zabrakło zabaw ruchowych – przedszkolaki zamieniały się w rosnące ciasto, „smażyły się” jak prawdziwe pączki i były posypywane wyobrażonym cukrem pudrem. Radości było co niemiara!

            W części matematycznej dzieci przeliczały pączki, dodawały i odejmowały w zakresie 10 oraz porównywały ich liczbę. Wszyscy wykazali się dużym zaangażowaniem i świetnie poradzili sobie z zadaniami.

            Ogromnym zainteresowaniem cieszył się również eksperyment badawczy „Co pływa, a co tonie?”. Dzieci obserwowały, jak różne przedmioty zachowują się w wodzie. Zanim wrzuciliśmy je do miski, każdy mógł przewidzieć, czy dany przedmiot będzie unosił się na powierzchni, czy opadnie na dno. Sprawdzaliśmy m.in. kawałki papieru, plastelinę oraz monetę. Przedszkolaki z zaciekawieniem obserwowały, jak jedne przedmioty pływają, a inne toną. Eksperyment wzbudził wiele emocji i stał się doskonałą okazją do rozwijania ciekawości poznawczej oraz wyciągania pierwszych wniosków.

            Największe emocje wzbudziła praca plastyczna. Każde dziecko wykonało postać trzymającą ogromnego, kolorowego pączka. Powstały niezwykle pomysłowe i różnorodne prace – pączki z lukrem czekoladowym, truskawkowym, malinowym, niebieskim, a nawet wielobarwne z fantazyjną posypką. Dzieci starannie kolorowały, wycinały i ozdabiały swoje dzieła. Efektem ich pracy jest piękna, kolorowa galeria, która teraz zdobi naszą salę i wywołuje uśmiech na twarzach wszystkich odwiedzających.

            Tłusty Czwartek w grupie 0b był nie tylko okazją do poznania tradycji, ale także do nauki poprzez zabawę, rozwijania kreatywności i dziecięcej ciekawości świata. To był dzień pełen doświadczeń, współpracy i słodkiej radości.

            Katarzyna Rojek

          • Słodko i kolorowo w świetlicy

            Słodko i kolorowo w świetlicy - Pokaż obrazek 1
            Słodko i kolorowo w świetlicy - Pokaż obrazek 2
            Słodko i kolorowo w świetlicy - Pokaż obrazek 3
            Słodko i kolorowo w świetlicy - Pokaż obrazek 4

            W naszej świetlicy zrobiło się dziś wyjątkowo słodko i kolorowo! Z okazji Tłustego Czwartku uczniowie stworzyli piankowe farby, którymi ozdabiali kartonowe pączki. Puszysta, odstająca pianka nadała pracom efekt trójwymiarowości, dzięki czemu wyglądają jak prawdziwe słodkości.

            Zajęcia rozwijały kreatywność i sprawność manualną, a dzieci z ogromnym zaangażowaniem tworzyły barwne, pełne uroku dzieła, które teraz zdobią naszą salę.

            Marta Ćwikowska

          • Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość!

            Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość! - Pokaż obrazek 1
            Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość! - Pokaż obrazek 2
            Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość! - Pokaż obrazek 3
            Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość! - Pokaż obrazek 4
            Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość! - Pokaż obrazek 5
            Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość! - Pokaż obrazek 6
            Ósmoklasisto - odkryj swoją przyszłość! - Pokaż obrazek 7
            5

            W czwartek, 12 lutego 2026 roku, uczniowie klasy 8A mieli wyjątkową okazję poznać swoją potencjalną drogę po ukończeniu szkoły podstawowej. Podczas zajęć doradztwa zawodowego odwiedził ich Jan Ogonowski – nauczyciel języka angielskiego i koordynator do spraw promocji Zespołu Szkół Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Olecku.

            Pan Ogonowski przedstawił bogatą ofertę edukacyjną szkoły i zaprosił uczniów do nauki w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym STO w Olecku, które słynie z nowoczesnego podejścia do edukacji i przyjaznej atmosfery.

            🏫 Klasa Dwujęzyczna – nauka po angielsku, bez wyjazdu za granicę!
            „Klasa dwujęzyczna? W Olecku? Tak, to możliwe!” – zachęcał prelegent.
            W tej wyjątkowej klasie część zajęć prowadzona jest w języku angielskim, co pozwala uczniom rozwijać kompetencje językowe na miarę szkół międzynarodowych – i to bez konieczności dojazdów do dużych miast. To idealna propozycja dla tych, którzy chcą otworzyć się na świat i przygotować do studiów lub kariery za granicą.

            🦎 Klasa „Kameleon” – dla niezdecydowanych i ciekawych świata
            Nie wiesz jeszcze, kim chcesz być za 30 lat? Nie musisz!
            Klasa „Kameleon” to propozycja dla uczniów, którzy chcą spróbować różnych kierunków, przedmiotów i rozszerzeń zanim podejmą decyzję o swojej przyszłości. Tu każdy może odkrywać swoje pasje i rozwijać się we własnym tempie – bez presji, ale z pełnym wsparciem nauczycieli.

            💬 Nauka z pasją, atmosfera z wyboru
            Prelekcja spotkała się z dużym zainteresowaniem uczniów. Barwne opowieści pana Jana Ogonowskiego o codziennym życiu szkoły, projektach językowych i możliwościach rozwoju pokazały, że nauka w STO to coś więcej niż tylko lekcje – to inwestycja w siebie i swoje marzenia.

            Miesięczne czesne w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym STO w Olecku wynosi 1000 zł, ale – jak podkreślił prelegent – w zamian uczniowie otrzymują edukację na najwyższym poziomie, indywidualne podejście i szansę na prawdziwy rozwój.

            Dziękujemy serdecznie panu Janowi Ogonowskiemu za inspirującą i pełną energii prelekcję.

            Ósmoklasiści z pewnością mają teraz sporo do przemyślenia… i być może już dziś zaczynają planować swoją szkolną przyszłość w murach Społecznego Liceum STO w Olecku!

            Wiesław Bukpaś

          • Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej

            Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej - Pokaż obrazek 1
            Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej - Pokaż obrazek 2
            Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej - Pokaż obrazek 3
            Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej - Pokaż obrazek 4
            Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej - Pokaż obrazek 5
            Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej - Pokaż obrazek 6
            Decyzja, która kształtuje przyszłość – wybór szkoły średniej - Pokaż obrazek 7
            5

            Wyobraź sobie, że za kilka miesięcy będziesz musiał podjąć jedną z najważniejszych decyzji w swoim życiu. Zastanowisz się, jaką szkołę średnią wybrać, gdzie kontynuować naukę i w jakim kierunku iść. To nie jest łatwe zadanie, ale na szczęście masz pomoc!

            10 lutego 2026 roku, uczniowie klasy VIII B Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku spotkali się z panią Barbarą Taraszkiewicz – doradcą zawodowym, która przybliżyła im tajniki planowania swojej przyszłości. To spotkanie to świetna okazja, aby zacząć świadomie myśleć o tym, co będzie dalej.

            # Jakie są Twoje cele na przyszłość?

            Na początek uczniowie zostali poproszeni o odpowiedzenie na kilka ważnych pytań:
            – Jakie cele są dla mnie najważniejsze? Co wiąże się z moją karierą, zdrowiem, rozwojem osobistym, relacjami z innymi i finansami?
            – Kto może mieć największy wpływ na mój wybór szkoły średniej?
            – Jakie czynniki warto wziąć pod uwagę, aby podjąć decyzję, która pomoże mi w przyszłości?

            Zaskakująco, te pytania nie były tylko o nauce. Zaczęły dotyczyć tego, co tak naprawdę chcemy robić w życiu, czego się nauczyć i jaką drogą podążać, aby spełniać swoje marzenia. Okazuje się, że wybór szkoły średniej to nie tylko kwestia przedmiotów, które będziesz miał w planie lekcji, ale także tego, w jakim kierunku rozwiniesz swoje pasje i talenty.

            # Ścieżki edukacyjne – jak wybrać?

            Pani Barbara Taraszkiewicz opowiedziała uczniom o różnych typach szkół, które czekają na nich po ukończeniu podstawówki. Okazuje się, że po ósmej klasie masz kilka opcji, z których każda daje inne możliwości na przyszłość. Wśród nich są:

            1. Licea ogólnokształcące – skierowane na naukę ogólną, przygotowujące do matury i dalszych studiów. To dobra opcja dla tych, którzy chcą kontynuować naukę na uczelni wyższej, a ich zainteresowania obejmują szeroki zakres przedmiotów.
            2. Technika – połączenie nauki teoretycznej z praktyką. Uczniowie uczą się zawodu, ale równocześnie zdobywają wiedzę ogólną. Po technikum możesz pójść na studia, ale również rozpocząć pracę w zawodzie, który zdobędziesz.
            3. Szkoły branżowe – Skupiają się na praktycznym przygotowaniu do zawodu. Jeśli chcesz zdobyć konkretną umiejętność i pracować w określonym zawodzie, szkoła branżowa będzie odpowiednia. Tego typu szkoły kształcą w wielu ciekawych i poszukiwanych zawodach, jak np. mechanik, elektryk, fryzjer czy kucharz.

            Każdy typ szkoły ma swoje plusy i minusy, a wybór zależy od tego, co najbardziej Cię interesuje i co chcesz robić w przyszłości. Czas trwania nauki, przedmioty, praktyki zawodowe, egzaminy – to wszystko trzeba wziąć pod uwagę.

            # Co wpływa na Twój wybór?

            W trakcie spotkania uczniowie mieli okazję zapytać panią doradcę o wszystkie szczegóły związane z wyborem szkoły średniej. I to była świetna okazja, żeby rozwiać wątpliwości! Jakie czynniki wpływają na decyzję o wyborze szkoły średniej? Na pewno warto pomyśleć o swoich zainteresowaniach, mocnych stronach, a także o tym, co daje Ci najwięcej satysfakcji. To Twoje życie, Twoja przyszłość, więc to Ty decydujesz, gdzie pójdziesz. A dobrze przemyślany wybór to podstawa!

            # Krok ku przyszłości

            Jak się okazuje, rozmowy z doradcą zawodowym to naprawdę pomocny element w planowaniu przyszłości. Pomagają zrozumieć, co tak naprawdę nas interesuje, jak przygotować się na to, co czeka nas w przyszłości i jakie mamy możliwości, jeśli chodzi o naukę i pracę. Po spotkaniu wielu uczniów podkreślało, że takie rozmowy pozwalają spojrzeć na przyszłość w sposób bardziej świadomy i z większym poczuciem pewności.

            Pamiętaj – to Twoja decyzja! Twoje pasje, marzenia i wybory będą kształtować Twoją przyszłość. A jeśli nadal masz wątpliwości, nie bój się pytać – doradcy zawodowi są po to, żeby Ci pomóc!

            Dzięki takim wydarzeniom uczniowie mają szansę lepiej poznać swoje możliwości i wybrać szkołę, która naprawdę odpowiada ich pasjom i ambicjom. Bo, jak mówi przysłowie: „lepiej dobrze wybrać niż później żałować”!

            Wiesław Bukpaś

          • Nepal, czyli z cyklu „Świat daleki i bliski”

            Nepal, czyli z cyklu „Świat daleki i bliski” - Pokaż obrazek 1

            6 lutego 2026 r. w Sali Teatru AGT w Olecku uczennica Zofia Wojczulewicz 4b wzięła udział w cyklicznym spotkaniu - prelekcji z podróżnikiem Andrzejem Malinowskim zatytułowanym "Świat daleki i bliski". Zofia wysłuchała pasjonującej opowieści o historii Nepalu, środowisku przyrodniczo-geograficznym oraz uwarunkowaniach społeczno-ekonomiczno-kulturowych. Prowadzący wykład przybliżył specyfikę Himalajów, najwyższych gór świata, ideę himalaizmu i postaci zdobywców Mount Everestu. Zapoznał z legendą Yeti, człowieka śniegu. Opowiedział o współczesnych Szerpach – lud tybetański – ich tradycjach, zwyczajach i wierzeniach. Przedstawił walory turystyczne Kotliny Katmandu i Nepalu. Spotkanie zostało wzbogacone pokazem zdjęć, prezentacją muzyki, degustacją nepalskich potraw oraz losowaniem pamiątek związanych z omawianym krajem. Wszyscy uczestnicy otrzymali prezent w postaci mapy Nepalu oraz próbki himalajskiej soli. Po spotkaniu Zosia powiedziała, że „piątkowy wieczór był bardzo udany, ponieważ mogłam uzyskać wiele ciekawych informacji o regionie najwyższych gór świata.”

            Wojciech Jegliński

          • Zaproszenie do udziału w konkursie plastycznym: "Bezpieczne dzieci w sieci”

            Zaproszenie do udziału w konkursie plastycznym: "Bezpieczne dzieci w sieci” - Pokaż obrazek 1

            Zapraszamy do udziału w Gminnym Konkursie plastycznym ,,Bezpieczne dzieci w sieci”.

            Cele konkursu
            1.  Szerzenie idei bezpiecznej pracy w Internecie
            2.  Przeciwdziałanie cyberprzemocy oraz sprawne reagowanie na jej przejawy
            3.  Poznanie, rozwijanie uzdolnień dzieci i młodzieży

            Uczestnicy konkursu i kategorie
            1.  Uczniowie klas 0-3 Szkoły Podstawowej – I kategoria
            2.  Uczniowie klas 4-8 Szkoły Podstawowej- II kategoria

            Warunki konkursu
            1.  Uczestnicy wykonują plakat, rysunek pokazujący zasady bezpiecznej pracy
            w Internecie lub zagrożenia występujące w sieci.
            2.  Format pracy A3, technika dowolna (płaska).
            3.  Termin składania prac w sekretariacie Szkoły Podstawowej w Gąskach:
            od 10.02.2026r. do 27.02.2026 w kopercie z dopiskiem: „Konkurs Bezpieczne dzieci w sieci”.

            4. Plakat /rysunek powinien zawierać dane ucznia (imię i nazwisko, klasa, szkoła, imię i nazwisko nauczyciela/ opiekuna oraz pisemną zgodę rodzica/opiekuna prawnego na udział dziecka w konkursie.
            5.  W każdej ze szkół nauczyciele wybierają maksymalnie 5 prac w każdej kategorii wiekowej.

            6. Ocenie podlegają:

            • Pomysłowość i oryginalność wykonania pracy
            • Estetyka wykonania, staranność
            • Kompozycja
            • Czytelność przekazu

            Regulamin >>

            Wojciech Ignatiuk
            wicedyrektor SP w Gąskach

    • Partnerzy

      • Fundacja Dbam o mój zasięg
      • REBA Organizacja Odzysku
      • Energa Grupa Orlen
      • Banki Żywności
      • Fundacja Missio Cordis
      • Ministerstwo Klimatu i Środowiska
      • Lekcja o Funduszach Europejskich