Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie,
informuję, że dzień 20 marca 2026 r. (piątek) jest dniem wolnym od zajęć dydaktyczno-wychowawczych (tzw. dzień dyrektorski).
Dzień ten został przeniesiony z 5 czerwca 2026 r., zgodnie ze szkolnym kalendarzem roku szkolnego 2025/2026.
Z poważaniem
Iwona Narkiewicz-Bielska
Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2
im. M. Kopernika w Olecku
Szanowni Rodzice, Uczniowie,
informujemy, że w dniach 18–20 marca 2026 r. zajęcia dydaktyczne w oddziałach przedszkolnych oraz klasach I–VIII zostają odwołane.
Decyzja ta została podjęta w związku z zanieczyszczeniem mikrobiologicznym wody na terenie Gminy Olecko.
W razie pytań prosimy o kontakt z sekretariatem szkoły pod numerem telefonu: 87 520 20 86.
O wszelkich zmianach będziemy informować na bieżąco za pośrednictwem dziennika elektronicznego.
Z poważaniem,
Iwona Narkiewicz - Bielska
Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2
im. M. Kopernika w Olecku
W dniu 19 marca 2026r. o godzinie 9.00 odbyła się w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku XXXV edycja Międzynarodowego Konkursu "Kangur Matematyczny". Konkurs miał charakter jednorazowego testu. Na rozwiązanie testu przeznaczone jest 75 minut. Główną umiejętnością badaną podczas tego konkursu jest umiejętność logicznego myślenia, a nie czysta wiedza i znajomość wzorów. Uczniowie naszej szkoły brali udział w czterech kategoriach wiekowych:
Żaczek – 10 uczniów
Maluch – 16 uczniów
Beniamin - 9 uczniów
Kadet - 5 uczniów.
Ogłoszenie wyników w maju bieżącego roku.
Szkolny koordynator: Paweł Karandziej
Dnia 19 marca 2026 roku mieliśmy przyjemność uczestniczyć w wyjątkowym seminarium pt. „Droga do kariery – jak poznać siebie na rynku pracy?”. Wydarzenie to zgromadziło ekspertów, doradców zawodowych oraz osoby zainteresowane świadomym planowaniem swojej ścieżki zawodowej. Był to dzień pełen inspiracji, praktycznej wiedzy i refleksji nad tym, jak lepiej rozumieć siebie w dynamicznie zmieniającym się świecie pracy.
Odkrywanie potencjału – doradztwo w praktyce
Jednym z kluczowych wystąpień była prezentacja dr. Mateusza Koniecznego, który skupił się na praktycznych aspektach doradztwa zawodowego. Prelegent podkreślił, że skuteczne doradztwo nie polega wyłącznie na testach kompetencji czy analizie CV, ale przede wszystkim na budowaniu relacji i zaufania.
Zwrócił uwagę na znaczenie:
* aktywnego słuchania i zadawania pogłębionych pytań,
* pracy na zasobach klienta, a nie na jego brakach,
* indywidualizacji procesu doradczego.
Dr Konieczny poruszył również temat zmieniających się ról doradców zawodowych – dziś są oni nie tylko ekspertami, ale także mentorami, coachami i przewodnikami w świecie niepewności zawodowej. Szczególnie interesującym wątkiem była rola nowych technologii w doradztwie – od platform diagnostycznych po wykorzystanie sztucznej inteligencji w analizie kompetencji.
Nowoczesne narzędzia – Zintegrowany System Kwalifikacji
Kolejne wystąpienie poświęcone było narzędziom Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK), zaprezentowanym przez przedstawicieli Instytutu Badań Edukacyjnych. Uczestnicy mieli okazję dowiedzieć się, jak w praktyce korzystać z systemu, który porządkuje kwalifikacje zdobywane zarówno w edukacji formalnej, jak i poza nią.
Podkreślono, że ZSK:
* umożliwia porównywanie kwalifikacji na różnych poziomach,
* wspiera mobilność zawodową i edukacyjną,
* pomaga pracodawcom lepiej rozumieć kompetencje kandydatów.
Szczególnie inspirujący był wątek walidacji kompetencji – czyli potwierdzania umiejętności zdobytych np. w pracy, wolontariacie czy poprzez samokształcenie. To ogromna szansa dla osób, które posiadają doświadczenie, ale nie mają formalnych dokumentów.
Dobrostan jako fundament kariery
Niezwykle ważnym i poruszającym elementem seminarium było wystąpienie Marty Koch-Kozioł pt. „Dobrostan a projektowanie kariery”. Prelegentka zwróciła uwagę, że w planowaniu ścieżki zawodowej nie można pomijać aspektów psychologicznych i emocjonalnych.
Podkreśliła, że:
* satysfakcja zawodowa wynika z dopasowania pracy do wartości i potrzeb,
* wypalenie zawodowe często jest efektem braku autorefleksji,
* równowaga między życiem zawodowym a prywatnym to klucz do długofalowego sukcesu.
Wystąpienie skłaniało do zadania sobie ważnych pytań: Co mnie naprawdę motywuje? W jakim środowisku czuję się najlepiej? Jakie są moje granice? To właśnie odpowiedzi na te pytania stanowią fundament świadomego projektowania kariery.
Wspólna odpowiedzialność – Pakt dla rozwoju poradnictwa
Istotnym punktem programu było również omówienie idei Paktu dla rozwoju poradnictwa zawodowego. Inicjatywa ta zakłada współpracę różnych instytucji – szkół, urzędów pracy, organizacji pozarządowych i pracodawców – w celu stworzenia spójnego systemu wsparcia dla osób planujących swoją karierę.
Podkreślono, że tylko dzięki współdziałaniu możliwe jest:
* skuteczne odpowiadanie na potrzeby rynku pracy,
* zapewnienie dostępu do wysokiej jakości doradztwa,
* wspieranie rozwoju kompetencji przez całe życie.
Jak zintegrować działania lokalnie?
Zwieńczeniem seminarium był panel dyskusyjny poświęcony pytaniu: jak zintegrować na poziomie powiatu wszystkie zasoby, aby skutecznie wspierać doradztwo zawodowe?
W trakcie rozmowy pojawiło się wiele cennych wniosków:
* konieczna jest lepsza komunikacja między instytucjami,
* warto tworzyć lokalne sieci współpracy i platformy wymiany informacji,
* kluczową rolę odgrywa dostępność doradztwa dla różnych grup wiekowych – od młodzieży po osoby 50+.
Paneliści zgodzili się, że przyszłość doradztwa zawodowego leży w integracji – zarówno narzędzi, jak i ludzi oraz doświadczeń.
Podsumowanie
Seminarium „Droga do kariery – jak poznać siebie na rynku pracy?” było inspirującym wydarzeniem, które pokazało, że świadome planowanie kariery to proces wymagający refleksji, wsparcia i dostępu do odpowiednich narzędzi.
Najważniejszy wniosek? Poznanie siebie to pierwszy i najważniejszy krok na drodze do satysfakcjonującej kariery. W świecie pełnym zmian to właśnie samoświadomość staje się naszą największą przewagą.
Karolina Rynkun, Wiesław Bukpaś
Z radością informujemy, że w naszej szkole w dn. 17.03.2026r. odbył się Konkurs Kangur Językowy, w którym wzięło udział aż 34 uczniów z klas 3–8.
Uczestnicy zmierzyli się z zadaniami sprawdzającymi znajomość języka angielskiego, logiczne myślenie oraz umiejętność rozumienia tekstu. Konkurs był świetną okazją do rozwijania pasji językowych i sprawdzenia swoich umiejętności w praktyce.
Gratulujemy wszystkim uczniom zaangażowania i odwagi w podjęciu wyzwania!
Z niecierpliwością czekamy na wyniki i trzymamy kciuki za jak najlepsze rezultaty! 🍀
Ewelina Rydzewska
W dniu 17 marca 2026r. uczniowie klasy 2c wzięli udział w zajęciach w ramach edukacji przyrodniczej , podczas których poznawali zasady dokarmiania ptaków w okresie wczesnej wiosny 🌼.
Dzieci dowiedziały się, jakie pokarmy są odpowiednie dla różnych gatunków ptaków oraz dlaczego właściwe dokarmianie jest tak ważne dla ich przetrwania . Uczniowie przynieśli ze sobą ziarna, nasiona oraz inne przysmaki przygotowane specjalnie dla ptaków .
Podczas zajęć wspólnie udali się w wyznaczone miejsce, gdzie karmili ptaki, rozsypując dla nich przygotowany pokarm . Była to nie tylko okazja do bezpośredniego kontaktu z przyrodą , ale także do rozwijania wrażliwości na potrzeby zwierząt oraz kształtowania postaw proekologicznych .
Ewelina Giełazis
24 marca 2026r. na basenie hali „Lega” odbył się XI nocny maraton pływacki „Otyliada”. Na starcie stanęło 26 zawodników. Wśród nich uczniowie naszej szkoły. Zawody polegały na przepłynięciu jak największego dystansu. Uczestnicy mogli pływać od godz.18 do 6 rano.
Wyniki naszych pływaków:
- Ola Mełech (klasa 1) – 2600m (124 długości basenu),
- Lana Marczuk (klasa 4 a sportowa) – 10100m (404 długości basenu),
- Iwo Masianis (klasa 6a sportowa) – 10500m (420 długości basenu),
- Piotr Mełech (klasa 7a sportowa) – 8000m (320 długości basenu).
Gratulujemy wyników i powodzenia w kolejnych edycjach „Otyliady”.
Robert Markowski
Uczniowie klasy 2c odwiedzili bibliotekę szkolną w dniu 29.02.2026r. , gdzie poznali pracę bibliotekarza. Pani bibliotekarka opowiedziała o swoich codziennych obowiązkach, takich jak wypożyczanie książek, dbanie o porządek w księgozbiorze oraz pomoc czytelnikom w znalezieniu ciekawych lektur. 📖
Uczniowie dowiedzieli się również, jak książki są oznaczane i układane na półkach. Na koniec mogli obejrzeć wybrane książki i zadać pytania.
To była bardzo ciekawa i pouczająca wizyta, która zachęciła uczniów do częstszego odwiedzania biblioteki. 😊📚
Ewelina Giełazis
Dnia 11 marca uczniowie klasy 2c wzięli udział w wyjątkowych zajęciach kulinarnych 👩🍳🧑🍳. Podczas spotkania dzieci samodzielnie przygotowywały pyszne gofry 🧇. Największą radość sprawiło im pieczenie oraz dekorowanie swoich wypieków 😊.
Do gofrów uczniowie dodawali zdrowe owoce 🍓🍌🫐. Dzięki temu słodki deser był nie tylko smaczny, ale również pełen witamin. Dzieci z dużym zaangażowaniem przygotowywały swoje porcje i chętnie próbowały różnych owocowych kompozycji 🍓🍌.
Zajęcia były świetną okazją do wspólnej zabawy, nauki współpracy oraz rozmowy o zdrowym odżywianiu 🥗. Na twarzach uczniów przez cały czas gościły uśmiechy 😄, a przygotowane gofry smakowały wszystkim uczestnikom 🧇
Ewelina Giełazis
10 marca uczniowie klasy 2c zasiali rzeżuchę. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, jak należy przygotować podłoże oraz jak dbać o rośliny, aby mogły prawidłowo rosnąć.
Uczniowie z dużym zaangażowaniem wysiewali nasiona i podlewali swoje uprawy. Teraz z niecierpliwością będą obserwować, jak rzeżucha rośnie każdego dnia. 🌱😊
Ewelina Giełazis
Projekt dofinansowała fundacja mBanku
W miesiącach lutym i marcu podczas zajęć projektowych „ Matematyka w działaniu” z kodowania dzieci z grupy 0b poznawały podstawy programowania w formie zabawy i aktywności ruchowych. Na początku zajęć rozmawiały o tym, czym jest kodowanie oraz w jaki sposób można wydawać proste polecenia – podobnie jak robi się to w przypadku robota. Dzieci uczyły się określać kierunki: prawo, lewo, góra i dół, a następnie wykorzystywały je w prostych zadaniach ruchowych.
Podczas kolejnych zajęć dzieci tworzyły sekwencje ruchów z wykorzystaniem strzałek i obrazków. Przechodziły wyznaczone trasy na dywanie, wykonując polecenia krok po kroku, dzięki czemu mogły zrozumieć, że w kodowaniu bardzo ważna jest odpowiednia kolejność działań. Uczestniczyły również w zabawach typu „doprowadź robota do celu”, w których układały proste algorytmy prowadzące postać do wybranego miejsca.
W trakcie zajęć dzieci kodowały także na macie edukacyjnej , współpracując w zespołach. Wspólnie planowały kolejne kroki i sprawdzały, czy przygotowany przez nie kod prowadzi do właściwego rezultatu.
W dalszej części projektu dzieci poznały prostą aplikację do kodowania i uczyły się poruszać postacią krok po kroku, tworząc krótkie sekwencje ruchów z wykorzystaniem poleceń start i stop. Testowały swoje pomysły oraz sprawdzały, czy zaprogramowane działania przynoszą oczekiwany efekt.
Podczas zajęć dzieci tworzyły również proste historyjki z ruchem postaci, rozwijające myślenie przyczynowo- skutkowe. Uczyły się także, jak poprawiać błędy w kodzie, oraz jak rozwiązywać proste problemy pojawiające się podczas programowania.
W kolejnych zadaniach poznawały bardzo proste przykłady działania typu „jeśli – to”, dzięki którym postać mogła reagować na określone zdarzenia. Dzieci łączyły ruch, obraz ,tworząc krótkie animacje.
Podsumowaniem zajęć był mini-projekt, w którym dzieci samodzielnie lub w parach przygotowały krótką animację. Na zakończenie zaprezentowały swoje prace i wspólnie omawiały efekty wykonanych zadań.
Katarzyna Rojek
Projekt dofinasowała fundacja mBanku
W miesiącach lutym i marcu dzieci z grupy 0b uczestniczyły w kolejnych zajęciach projektowych „Matematyka w działaniu”. Podczas spotkań uczniowie poznawali zasady gry w warcaby oraz rozwijali swoje umiejętności matematyczne, logiczne i społeczne poprzez różnorodne zabawy i ćwiczenia przy planszy.
Na początku dzieci dowiedziały się, czym są warcaby oraz jak wygląda plansza do gry. Poznały kolory pól, uczyły się rozróżniać rzędy i kolumny oraz liczyły pola i pionki. Dużo radości sprawiły im zabawy ruchowe, podczas których same stawały się „żywymi pionkami” i poruszały się po dużej planszy zgodnie z poleceniami nauczyciela.
Kolejnym etapem było ustawianie pionków na planszy i poznawanie podstawowych kierunków ruchu. Dzieci wykonywały pierwsze ruchy pionkami, liczyły wykonane kroki oraz porównywały, który pionek znajduje się bliżej lub dalej wybranego pola. Dzięki temu ćwiczyły liczenie oraz orientację na planszy.
Podczas następnych zajęć odbywały się pierwsze mini-rozgrywki bez zbijania pionków. Uczniowie uczyli podczas następnych zajęć odbywały się pierwsze mini-rozgrywki bez zbijania pionków. Uczniowie uczyli się czekać na swoją kolej, przestrzegać zasad gry oraz współpracować z partnerem. W trakcie gry liczyli wykonane ruchy i wspólnie powtarzali poznane reguły.
W lutym dzieci poznały również bardzo prostą zasadę zbijania pionków. Podczas ćwiczeń liczyły zbite pionki, porównywały ich liczbę oraz używały pojęć: więcej, mniej, tyle samo. Dzięki temu matematyka była obecna w naturalny i praktyczny sposób podczas zabawy.
W marcu uczniowie rozwijali swoje umiejętności strategiczne. Zastanawiali się, gdzie najlepiej ustawić pionek oraz próbowali przewidywać jeden ruch do przodu. Rozwiązywali proste zadania logiczne przy planszy i brali udział w rozgrywkach jeden na jeden. Na koniec partii wspólnie ustalali wynik, sprawdzając, kto ma więcej pionków na planszy.
Podczas zajęć dzieci uczyły się również zasad fair play, utrwalały reguły zbijania pionków oraz liczyły, ile pionków pozostało w grze. Pojawiały się także proste zadania matematyczne wykonywane bezpośrednio na planszy. Czasami rozgrywki odbywały się z ograniczoną liczbą pionków, co dodatkowo rozwijało koncentrację i umiejętność planowania.
W trakcie projektu dzieci coraz częściej grały samodzielnie, tłumaczyły kolegom swoje ruchy oraz wspólnie analizowały przebieg gry. Powstawały również własne zadania i zagadki związane z planszą warcabową.
Zajęcia „Matematyka w działaniu” w lutym i marcu były dla dzieci okazją do nauki poprzez zabawę. Uczniowie rozwijali umiejętności liczenia, logicznego myślenia, koncentracji oraz współpracy z innymi, a jednocześnie poznawali zasady gry w warcaby i doskonalili swoje umiejętności gry.
Katarzyna Rojek
Społeczność naszej szkoły włącza się w akcję charytatywną na rzecz pana Marcina, który 26 grudnia 2025 roku doznał udaru. Obecnie wymaga intensywnego leczenia, rehabilitacji oraz specjalistycznych badań, które wiążą się z wysokimi kosztami.
Trudna sytuacja zdrowotna i finansowa rodziny sprawia, że każda forma wsparcia jest niezwykle cenna. Pan Marcin wraz z żoną wychowują dwoje dzieci, a obecne wydatki związane z leczeniem i codziennym funkcjonowaniem stanowią dla nich duże obciążenie.
Zwracamy się z serdeczną prośbą o wsparcie zbiórki. Każda, nawet najmniejsza wpłata, będzie realną pomocą w powrocie pana Marcina do zdrowia.
Link do zbiórki: https://zrzutka.pl/48tkwh
Serdecznie dziękujemy za okazane wsparcie i życzliwość.
Społeczność Szkoły Podstawowej Nr 2
im. Mikołaja Kopernika w Olecku
1. Organizatorzy:
Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku.
2. Cele konkursu:
1. popularyzowanie w 2026 roku dorobku literackiego pisarzy polskich tworzących bajki: Ignacego Krasickiego, Adama Mickiewicza, Aleksandra Fredry, Jana Brzechwy,
2. promowanie sztuki żywego słowa,
3. uwrażliwienie na bogactwo języka ojczystego,
4. odkrywanie i rozwijanie uzdolnień artystycznych,
5. inspirowanie młodzieży do aktywnego uczestnictwa w kulturze.
3. Uczestnicy konkursu: uczniowie klas VI - VIII szkół podstawowych Gminy Olecko.
4. Repertuar obejmuje: jeden utwór – bajkę wybranego pisarza polskiego, o charakterze narracyjnym, liczącą co najmniej 10 wersów i znajdującą się w wykazie zamieszczonym na końcu regulaminu.
5. Kategorie konkursowe:
1. uczniowie klas VI szkół podstawowych,
2. uczniowie klas VII szkół podstawowych,
3. uczniowie klas VIII szkół podstawowych.
Szkoły mogą wystawić maksymalnie 5 uczniów w dowolnej kategorii.
6. Czas trwania recytacji nie może przekroczyć 5 minut.
7. Jury konkursowe dokona oceny według następujących kryteriów:
1. dobór repertuaru,
2. interpretacja utworu,
3. kultura słowa,
4. ogólny wyraz artystyczny.
8. Miejsce i czas konkursu:
10 kwietnia 2026 r., godz. 11.00, sala AGT Regionalnego Ośrodka Kultury „Mazury Garbate” w Olecku.
9. Nagrody zostaną rozdane po wysłuchaniu wszystkich recytatorów.
Laureaci I, II i III miejsca w każdej kategorii otrzymają nagrody rzeczowe, a wszyscy uczestnicy dyplomy.
10. Kartę zgłoszenia (załącznik nr 1) oraz informację o przetwarzaniu danych osobowych (załącznik nr 2) należy przesłać do 4 kwietnia 2026r. w wersji papierowej na adres: Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku 19 – 400 Olecko, ul. Słowiańska 1 lub w wersji elektronicznej (scan lub zdjęcie załączników) na maila szkoły: sp2@olecko.edu.pl
11. Informacje końcowe
1. Regulamin oraz karta zgłoszenia do konkursu są dostępne na stronie internetowej szkoły https://sp2olecko.edupage.org/
2. Kontakt do organizatora Telefon 87 520 20 86 Mail: sp2@olecko.edu.pl
WYKAZ UTWORÓW
1) Ignacy Krasicki
1. “Umbrelka”
2. “Młynarz, syn i jego osieł” (z La Fontaine’a)
3. “Przyjaciele”
4. “Lew chory”
5. “Wilk i owce”
6. “Ziemia i potok”
7. “Wilczek”
8. “Słońce i obłoki”
9. “Lew, wół, lis”
10. “Filozof i chłop”
11. “Pasterz i morze”
12. “Cesarz chiński i syn jego”
13. “Pszczoły”
14. “Jaś”
15. “Małpy”
16. “Słonecznik i fiołek”
17. “Lew i zwierzęta”
18. “Lew i osieł”
19. “Trzoda”
20. “Wilk pokutujący”
21. “Koń i wielbłąd”
22. “Czapla, ryby i rak”
23. “Przyjaciele”
2) Adam Mickiewicz
1. „Przyjaciele”
2. “Zając i żaba”
3. “Lis i kozioł”
4. “Tchórz na wyborach”
5. “Żona uparta”
6. “Pies i wilk” (z La Fontaine’a)
Aleksander Fredro
1. “Paweł i Gaweł”
2. “Małpa w kąpieli”
3. “Koguty”
4. “Wieczerza z gwoździa”
5. “O czterech podróżnych” (“Trzeba by”) Jan Brzechwa 1.”Lis i jaskółka” 2. “Głowa w piasku” 3. Sójka
Jan Brzechwa
1.”Lis i jaskółka”
2. “Głowa w piasku”
3. Sójka
Dzieci z oddziałów przedszkolnych wybrały się na wycieczkę do Muzeum Okręgowe w Suwałkach na warsztaty poświęcone Pisance Suwalskiej. Zajęcia były bardzo ciekawe i kreatywne. Dzieci poznały tradycję malowania pisanek oraz dowiedziały się, w jaki sposób dawniej przygotowywano naturalne barwniki i jak ozdabiano jajka różnymi wzorami. Z dużym zaangażowaniem dzieci uczestniczyły w zajęciach, obserwowały pokaz oraz podziwiały piękne, kolorowe pisanki.
Następnie zwiedziliśmy muzeum. Podczas spaceru po salach wystawowych dzieci miały okazję zobaczyć wiele interesujących eksponatów związanych z historią regionu, dawnym życiem mieszkańców oraz kulturą Suwalszczyzny. Z zainteresowaniem słuchały opowieści przewodnika i zadawały pytania.
Wycieczka była dla dzieci bardzo ciekawym i wartościowym doświadczeniem. Przedszkolaki wróciły z niej bogatsze o nową wiedzę, pełne wrażeń i inspiracji do własnych prac plastycznych. Wspólnie spędzony czas był również okazją do integracji oraz miłej zabawy.
Katarzyna Rojek, Iwona Truchan
Formularz zgłoszeniowy >> Informacje >> Facebook >>
Warunki uczestnictwa:
1. Konkurs o zasięgu ogólnopolskim, w którym mogą wziąć udział dzieci i młodzież do ukończenia 26 roku życia.
2. Kategorie wiekowe:
I do ukończonych lat 15
II do ukończonych lat 26
wiek uczestnika jest określony w odniesieniu do daty 10 kwietnia 2026 roku.
3. Każdy autor może nadesłać maksymalnie 4 zdjęcia w dowolnej technice.
4. Zestawy zdjęciowe (nieprzekraczające 3 zdjęć), wyraźnie oznaczone, traktowane będą jako jedna praca.
5. Wszystkie prace nadsyłane są wyłącznie w formie elektronicznej. Minimalny rozmiar dłuższego boku
powinien mieć 3000 pikseli w formacie .jpg
6. Dopuszczalna ingerencja cyfrowa w fotografie może dotyczyć działań mających odpowiednik w klasycznych
zabiegach edycyjnych: kadrowanie, korekcja tonalna i kolorystyczna, retusz.
7. Do konkursu nie zostaną zakwalifikowane zdjęcia, na których znajdują się znaki, cyfry, daty, znaki wodne,
podpisy.
8. Przesłane fotografie muszą być w całości wynikiem osobistej twórczości Uczestnika. Zabrania się zgłaszania
prac wygenerowanych lub w istotnym stopniu zmodyfikowanych przy użyciu narzędzi sztucznej inteligencji
(tzw. AI).
Terminarz wystawy:
Nadsyłanie plików zdjęciowych i wypełnienie formularza zgłoszeniowego do 10.04.2026 r.
Obrady Jury do 30.04.2026 r.
Powiadomienie o werdykcie jury do 08.05.2026 r.
Otwarcie wystawy 30.05.2026 r. Szczegółowe informacje zostaną opublikowane w komunikacie pokonkursowym.
Szanowni Państwo,
uprzejmie informujemy, że w dniach 9–31 marca 2026 r. w naszej szkole prowadzona będzie zbiórka elektrośmieci.
Akcja odbywa się w ramach ogólnopolskiego programu „Moje miasto bez elektrośmieci”. Za zebrany sprzęt szkoła otrzyma punkty, które zostaną wymienione na atrakcyjne nagrody.
Zbieramy następujące kategorie elektroodpadów:
RTV (np. telewizory, radia, słuchawki, piloty)
AGD (np. czajniki, tostery, miksery, suszarki do włosów)
IT (np. komputery, laptopy, tablety, klawiatury, myszki)
baterie (np. paluszki, baterie guzikowe, akumulatory)
oświetlenie (np. żarówki energooszczędne, LED, świetlówki)
Zachęcamy Państwa do wsparcia inicjatywy oraz do przekazania zużytego sprzętu za pośrednictwem dzieci. Udział w akcji to doskonała okazja do wspólnego działania na rzecz ochrony środowiska.
Dziękujemy za zaangażowanie i wsparcie działań proekologicznych szkoły.
Z poważaniem
Regina Rynkiewicz
W naszej grupie OB ostatnie dni upłynęły w wyjątkowo miłej i świątecznej atmosferze. Postanowiliśmy wspólnie uczcić zarówno Dzień Kobiet, jak i zbliżający się Dzień Mężczyzn. Była to doskonała okazja do rozmowy, współpracy oraz wspólnej zabawy.
Nasz dzień rozpoczęliśmy od rozmowy na temat roli kobiet i mężczyzn w rodzinie oraz w społeczności. Dzieci chętnie mówiły o swoich rodzinach, podkreślając jak ważne są wzajemny szacunek, pomoc oraz współpraca w codziennym życiu.
Po części rozmów przyszedł czas na działanie. Wspólnie zabraliśmy się do pracy i przygotowaliśmy pyszne babeczki-mufinki, które później stały się słodkim poczęstunkiem dla wszystkich. Podczas pieczenia nie brakowało uśmiechów, dobrej energii i wzajemnej pomocy.
Oczywiście nie mogło zabraknąć także wspólnej zabawy oraz serdecznych życzeń składanych wszystkim kobietom i mężczyznom. Był to czas pełen radości, życzliwości i pozytywnych emocji.
To był naprawdę bardzo miły i świąteczny dzień, który na długo pozostanie w naszej pamięci. 💐😊
Katarzyna Rojek
W dniu 6 marca 2026 roku odbyła się wyjątkowa wizyta żołnierzy z 4 Dywizjonu Rakiet wchodzącego w skład 1 Mazurskiej Brygady Artylerii z Olecka. Spotkanie zostało zorganizowane na specjalne zaproszenie uczniów klas 2b oraz 3c, którzy z dużym zainteresowaniem chcieli poznać specyfikę służby wojskowej oraz działalność jednostkiartylerii rakietowej.
Podczas wizyty żołnierze zaprezentowali elementy swojego wyposażenia oraz opowiedzieli o codziennych zadaniach realizowanych w jednostce. Uczestnicy spotkania mieli możliwość dowiedzieć się, jak wygląda szkolenie artylerzystów, jakie kompetencje są wymagane w służbie wojskowej oraz jak ważną rolę odgrywa współpraca i dyscyplina w pracy zespołowej.
Żołnierze z 4 Dywizjonu Rakiet podzielili się również swoimi doświadczeniami ze służby, przybliżając specyfikę funkcjonowania jednostki oraz wyzwania, jakie stoją przed współczesnym wojskiem. Spotkanie przebiegało w bardzo przyjaznej atmosferze, a uczniowie chętnie zadawali pytania dotyczące sprzętu wojskowego.
Na zakończenie spotkania pani dyrektor złożyła żołnierzom serdeczne podziękowania za przyjęcie zaproszenia, poświęcony czas oraz interesujące przybliżenie uczniom realiów służby wojskowej. Uczniowie klas 2b i 3c również wyrazili swoją wdzięczność, wręczając gościom słodki upominek jako symbol podziękowania za wizytę i ciekawą lekcję.
Tego typu wizyty stanowią ważny element budowania relacji między wojskiem, a lokalną społecznością. Pozwalają one lepiej zrozumieć rolę Sił Zbrojnych oraz przybliżają młodemu pokoleniu wartości związane ze służbą dla kraju, takie jak odpowiedzialność, patriotyzm i gotowość do działania na rzecz bezpieczeństwa państwa.
Spotkanie z żołnierzami 1 Mazurskiej Brygady Artylerii było cennym doświadczeniem dla wszystkich uczestników i z pewnością na długo pozostanie w ich pamięci.
Ewa Kosińska, Anna Bagińska
Dziś /6.03.2026r./ w naszej grupie odbyły się niezwykłe zajęcia, które poprowadziła pani Julita – żołnierz oraz mama naszej koleżanki Mai. Było to bardzo ciekawe i pełne emocji spotkanie, podczas którego dzieci mogły dowiedzieć się, jak wygląda służba w wojsku.
Pani Julita opowiedziała przedszkolakom o swojej pracy, pokazała mundur oraz wyjaśniła, na czym polega bycie żołnierzem. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowieści i chętnie odpowiadały na pytania. Dowiedziały się, że żołnierze dbają o bezpieczeństwo kraju, pomagają innym oraz muszą być bardzo sprawni fizycznie.
Podczas zajęć nie zabrakło także aktywności ruchowych. Pani Julita przygotowała dla dzieci krótkie ćwiczenia, które wykonują również żołnierze podczas treningów. Przedszkolaki miały okazję spróbować swoich sił w różnych zadaniach ruchowych – było czołganie się, ćwiczenia na macie oraz zabawy wymagające koncentracji i współpracy. Wszystkim towarzyszyło dużo śmiechu i dobrej zabawy.
Dzieci z wielkim zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach, a możliwość poznania pracy żołnierza z bliska była dla nich niezwykle ciekawym doświadczeniem. Spotkanie było nie tylko świetną zabawą, ale także wartościową lekcją o odwadze, odpowiedzialności i pomaganiu innym.
Serdecznie dziękujemy pani Julicie za poświęcony czas, ciekawe opowieści oraz przygotowanie wspaniałych zajęć dla naszych przedszkolaków. Był to dzień pełen wrażeń, który na długo pozostanie w pamięci dzieci. 🇵🇱
Katarzyna Rojek
Marzec to szczególny czas dla uczniów kończących szkołę podstawową. Ósmoklasiści stają wówczas przed jednym z pierwszych ważnych wyborów w swoim życiu – decyzją o dalszej ścieżce edukacyjnej. Wybór szkoły ponadpodstawowej to krok, który może mieć istotny wpływ na rozwój zainteresowań, zdobywanie wiedzy oraz przyszłe plany zawodowe.
Wychodząc naprzeciw potrzebom młodzieży, 6 marca 2026 roku odbyło się spotkanie poświęcone prezentacji oferty edukacyjnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Kochanowskiego w Olecku. Gośćmi wydarzenia byli pan Zbigniew Stefanowski, nauczyciel geografii, a także uczniowie liceum – Natalia, Zosia i Kamil. Podczas wizyty zaprezentowali oni przyszłym kandydatom możliwości kształcenia, jakie szkoła oferuje w nadchodzącym roku szkolnym.
Celem spotkania było przybliżenie ósmoklasistom kierunków nauki dostępnych w liceum oraz zapoznanie ich ze specyfiką nauki w tej placówce. Uczniowie z dużym zainteresowaniem wysłuchali prezentacji przygotowanej przez gości. Po jej zakończeniu mieli również okazję zadać pytania i uzyskać dodatkowe informacje dotyczące nauki, atmosfery w szkole oraz codziennego życia licealistów.
Na zakończenie spotkania każdy uczeń otrzymał ulotki promocyjne zawierające szczegółowe informacje o ofercie edukacyjnej szkoły. Materiały te pozwolą młodzieży oraz ich rodzicom spokojnie zapoznać się z propozycjami liceum w domowym zaciszu.
Tego typu spotkania mają ogromne znaczenie w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych. Bezpośredni kontakt z nauczycielami i uczniami szkoły ponadpodstawowej pozwala młodzieży lepiej zrozumieć, jakie możliwości rozwoju oferuje dana placówka oraz jakie wyzwania mogą na nich czekać w kolejnych latach nauki.
Mamy nadzieję, że zdobyte podczas spotkania informacje okażą się pomocne dla naszych ósmoklasistów i ułatwią im podjęcie świadomej decyzji dotyczącej wyboru dalszego kierunku kształcenia.
Wiesław Bukpaś
Powered by aSc EduPage
