Strona główna

          • Wyprawka na rok szkolny 2026/2027

            Wyprawka na rok szkolny 2026/2027 - Obrazek 1
            Wyprawka do oddziału przedszkolnego
            Wyprawka do klasy pierwszej

            Informacja dla Rodziców dzieci oddziału przedszkolnego i uczniów klas I

            Szanowni Państwo,

            wakacje to czas odpoczynku i radości, jednak wiemy, że wielu z Państwa już teraz przygotowuje się do nowego roku szkolnego. W związku z tym udostępniamy listy wyprawek dla dzieci rozpoczynających naukę w oddziale przedszkolnym oraz w klasie I.

            Listy zawierają wykaz niezbędnych materiałów i przyborów potrzebnych dziecku na początek edukacyjnej przygody.

            Jednocześnie przypominamy, że podczas wyboru plecaka dla dziecka – zwłaszcza przyszłego pierwszoklasisty – warto zwrócić uwagę nie tylko na wygląd, ale przede wszystkim na jego wagę oraz budowę. Zachęcamy do zapoznania się z treścią ulotki informacyjnej przygotowanej przez Państwową Inspekcję Sanitarną, która może być pomocna przy wyborze odpowiedniego plecaka dla dziecka.

            Życzymy Państwu i dzieciom pogodnych, spokojnych i bezpiecznych wakacji!

            Z poważaniem,
            Iwona Narkiewicz - Bielska
            Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2
            im. Mikołaja Kopernika w Olecku

          • Ubezpieczenie uczniów od września 2026 r.

            Ubezpieczenie uczniów od września 2026 r. - Obrazek 1

            Szanowni Państwo, Drodzy Rodzice,

            w związku z przygotowaniami do nowego roku szkolnego chciałabym przekazać Państwu informację dotyczącą ubezpieczenia uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków (NNW).

            Pragnę przypomnieć, że ubezpieczenie NNW jest dobrowolne. Oznacza to, że decyzję o objęciu dziecka ochroną ubezpieczeniową oraz wyborze ubezpieczyciela i zakresu ubezpieczenia podejmują wyłącznie rodzice lub opiekunowie prawni.

            W trosce o zachowanie pełnej bezstronności Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku nie pośredniczy w zawieraniu umów ubezpieczenia, nie rekomenduje ofert poszczególnych towarzystw ubezpieczeniowych oraz nie przekazuje rodzicom materiałów reklamowych dotyczących ubezpieczeń.

            Mając na uwadze obowiązujące przepisy oraz prawo rodziców do samodzielnego wyboru najkorzystniejszej oferty, decyzję o zawarciu ubezpieczenia pozostawiam Państwu.

            Dziękuję za zrozumienie.

            Z wyrazami szacunku

            Iwona Narkiewicz-Bielska
            Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2
            im. Mikołaja Kopernika w Olecku

          • Wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026 – powód do dumy dla naszej społeczności szkolnej

            Wyniki egzaminu ósmoklasisty 2026 – powód do dumy dla naszej społeczności szkolnej - Obrazek 1

            Z satysfakcją przedstawiam wyniki egzaminu ósmoklasisty osiągnięte przez uczniów Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku w roku szkolnym 2025/2026, które stanowią potwierdzenie wysokiej jakości pracy dydaktycznej prowadzonej w naszej szkole.

            Analiza wyników szkoły została przeprowadzona z uwzględnieniem wyników uczniów rozwiązujących standardowy arkusz egzaminacyjny, zgodnie z zasadami opracowywania wyników egzaminacyjnych. Oprócz wyniku procentowego wskazuję również stanin, czyli wynik wyrażony w dziewięciostopniowej skali staninowej stosowanej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Skala ta określa poziom osiągnięć szkół na tle wyników uzyskanych w danym roku szkolnym.

            Przedmiot Średni wynik szkoły Stanin

            Język polski 63% 5

            Matematyka 59% 6

            Język angielski 63% 4

            W porównaniu ze szkołami podstawowymi prowadzonymi przez Gminę Olecko nasi uczniowie osiągnęli bardzo dobre rezultaty:

            • II miejsce z języka polskiego,
            • II miejsce z matematyki,
            • III miejsce z języka angielskiego.

            Na szczególne uznanie zasługują wyniki z matematyki.

            Średni rezultat szkoły wyniósł 59%, co plasuje szkołę w 6. staninie, oznaczającym wynik wyżej średni.

            Jest on wyższy od średnich wyników osiągniętych przez uczniów gminy Olecko (53%), powiatu oleckiego (47%), województwa warmińsko-mazurskiego (49%) oraz kraju (55%).

            Warto również podkreślić osiągnięcia poszczególnych klas. Klasa 8b uzyskała z matematyki średni wynik 62%, osiągając 7. stanin, który oznacza wynik wysoki.

            Również wyniki z języka polskiego potwierdzają wysoki poziom przygotowania naszych uczniów, którzy uzyskali średni wynik 63%, przewyższając średnią powiatu oraz województwa. Na uwagę zasługuje fakt, że uczniowie obu klas ósmych osiągnęli identyczny wynik – 63%.

            Z kolei z języka angielskiego najwyższy rezultat osiągnęli uczniowie klasy 8a, uzyskując 69%, co odpowiada 5. staninowi.

            Serdecznie gratuluję wszystkim Absolwentom osiągniętych wyników. Dziękuję za ich wytrwałość, odpowiedzialność i zaangażowanie w przygotowanie do egzaminu. Wyrazy uznania kieruję również do nauczycieli, którzy z ogromnym profesjonalizmem i oddaniem wspierali uczniów w zdobywaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności, a także do Rodziców za współpracę, motywowanie oraz codzienne wsparcie swoich dzieci.

            Życzę Absolwentom, aby osiągnięte wyniki były dobrym początkiem kolejnego etapu edukacyjnej drogi oraz motywacją do realizacji ambitnych planów i marzeń.

            Iwona Narkiewicz-Bielska
            Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2
            im. Mikołaja Kopernika w Olecku

          • Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu”

            Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu” - Obrazek 1
            Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu” - Obrazek 2
            Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu” - Obrazek 3
            Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu” - Obrazek 4
            Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu” - Obrazek 5
            Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu” - Obrazek 6
            Podsumowanie projektu „Matematyka w działaniu” - Obrazek 7
            3

            W oddziałach przedszkolnych w terminie od 15 stycznia 2026 r. do 14 maja 2026 r. realizowany był projekt „Matematyka w działaniu” w ramach programu grantowego „Rosnę z matematyką”. Jego głównym celem było rozwijanie u dzieci umiejętności praktycznego wykorzystywania matematyki w codziennych sytuacjach oraz kształtowanie pozytywnego nastawienia do nauki poprzez aktywne działanie.

            Zajęcia prowadzone były w formie zabawy, eksperymentów, obserwacji i współpracy. Dzieci uczyły się poprzez doświadczanie i samodzielne odkrywanie zależności matematycznych, co sprzyjało rozwijaniu ciekawości poznawczej oraz wiary we własne możliwości.

            Podczas realizacji projektu przedszkolaki poznawały i utrwalały zagadnienia związane z:

            • pomiarem długości i pojemności,
            • rytmami i zależnościami,
            • orientacją w przestrzeni i określaniem kierunków,
            • elementami geometrii,
            • kodowaniem i logicznym myśleniem.

            W ramach projektu dzieci uczestniczyły również w „Kole gier logicznych – Matematyczne warcaby”, podczas których rozwijały umiejętność strategicznego myślenia, planowania, przewidywania konsekwencji swoich działań oraz przestrzegania zasad gry. Zajęcia sprzyjały także doskonaleniu koncentracji, cierpliwości i współpracy z rówieśnikami.

            Udział w projekcie przyniósł wiele pozytywnych efektów. Dzieci rozwinęły kompetencje matematyczne, umiejętność logicznego i analitycznego myślenia oraz sprawniej posługiwały się pojęciami matematycznymi w codziennych sytuacjach. Wzrosła ich samodzielność w rozwiązywaniu problemów, umiejętność współpracy w grupie oraz wiara we własne możliwości. Przede wszystkim przekonały się, że matematyka może być ciekawa, inspirująca i obecna w wielu aspektach codziennego życia.

            Realizacja projektu pokazała, że nauka poprzez zabawę i praktyczne działanie jest skutecznym sposobem rozwijania kompetencji matematycznych już od najmłodszych lat. Zdobyte doświadczenia z pewnością będą stanowiły solidny fundament do dalszej edukacji dzieci.

            Iwona Truchan

          • Organizacja szkolnego wydarzenia „Dzień matematyki w działaniu”

            Organizacja szkolnego wydarzenia „Dzień matematyki w działaniu” - Obrazek 1
            Organizacja szkolnego wydarzenia „Dzień matematyki w działaniu” - Obrazek 2
            Organizacja szkolnego wydarzenia „Dzień matematyki w działaniu” - Obrazek 3
            Organizacja szkolnego wydarzenia „Dzień matematyki w działaniu” - Obrazek 4
            Organizacja szkolnego wydarzenia „Dzień matematyki w działaniu” - Obrazek 5

            Wydarzenie projektowe „Matematyka w działaniu”, zorganizowane w ramach Pikniku Szkolnego, przeniosło naukę z tradycyjnych klas szkolnych na świeże powietrze pod hasłem „Matematyka w plenerze”. Akcja ta udowodniła, że królowa nauk może być świetną zabawą, łączącą logiczne myślenie z rekreacją.

            Główną osią aktywności były gry rozwijające myślenie strategiczne . Wśród nich wyróżniały się:

            • Warcaby, klasyczne gry planszowe. Uczestnicy mogli mierzyć się w bezpośrednich pojedynkach (zarówno dzieci między sobą, jak i w parach rodzic-dziecko).
            • Szachy: Starsze dzieci z dużym skupieniem rozgrywały partie szachowe, co uczyło przewidywania ruchów przeciwnika i planowania przestrzennego.

            Oprócz tradycyjnych planszówek, na uczestników czekały zadania wymagające ruchu i sprawności manualnej. Na dużych, dedykowanych matach w kratkę dzieci bawiły się kolorowymi elementami oraz plastikowymi kubeczkami ,co pozwalało na naukę rytmów, symetrii i geometrii w praktyce.

            Wydarzenie miało silny wymiar społeczny. Dorosli– nauczyciele i rodzice, czuwali nad przebiegiem zabaw, tłumaczyli zasady, a także aktywnie brali udział w rozgrywkach z dziećmi, wspierając je w rozwiązywaniu logicznych łamigłówek.

            Projekt pokazał, że matematyka nie musi kojarzyć się wyłącznie z podręcznikiem i ławką szkolną. Przekształcenie jej w plenerowe wyzwania i gry planszowe wyzwoliło w uczniach naturalną ciekawość, ducha zdrowej rywalizacji oraz pozwoliło na integrację całej społeczności szkolnej w słoneczny, piknikowy dzień.

            Katarzyna Rojek

          • Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją”

            Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją” - Obrazek 1
            Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją” - Obrazek 2
            Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją” - Obrazek 3
            Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją” - Obrazek 4
            Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją” - Obrazek 5
            Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją” - Obrazek 6
            Rozpoczynamy udział w projekcie „Dziecko z Pasją” - Obrazek 7
            4

            W dniach 4–5 lipca 2026 r. dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku Iwona Narkiewicz-Bielska oraz wicedyrektor Regina Joanna Rynkiewicz uczestniczyły w I sesji dyrektorskiej V edycji ogólnopolskiego projektu „Dziecko z Pasją”, która odbyła się na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Nasza szkoła znalazła się w gronie 35 szkół z całej Polski zakwalifikowanych do udziału w projekcie.

            Projekt „Dziecko z Pasją”, realizowany przez Fundację Uniwersytet Dzieci, wspiera dyrektorów i nauczycieli w tworzeniu szkoły, w której dziecko, jego potrzeby, zainteresowania i naturalna ciekawość świata stanowią fundament procesu edukacyjnego. To roczny program rozwojowy oparty na współpracy, wymianie doświadczeń oraz wdrażaniu rozwiązań sprzyjających budowaniu nowoczesnej i przyjaznej szkoły.

            Podczas inauguracyjnej sesji uczestnicy wysłuchali inspirujących wystąpień Bogusławy Łuki z Zarządu Fundacji Uniwersytet Dzieci, Joanny Gulczyńskiej, która mówiła o stawianiu dziecka w centrum procesu edukacyjnego, oraz Piotra Wasyluka, podejmującego temat przywództwa szkolnego w czasach zmian. Założenia i przebieg V edycji projektu przedstawiła Dominika Złakowska-Cieślak, natomiast inspirującym doświadczeniem budowania nowoczesnej szkoły podzieliła się Jolanta Maciejewska. Uczestnicy wzięli również udział w warsztatach dotyczących Metody Pytań i Doświadczeń, prowadzonych przez Natalię Iwasieczko - Kędziorę, podczas których poznawali sposoby rozwijania ciekawości poznawczej i pasji do nauki u uczniów.

            Nasza szkoła będzie pracowała w grupie „Tworzymy przyszłość”, której mentorką jest Agnieszka Jankowska, Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Ostródzie. W skład grupy wchodzi pięć szkół z różnych regionów Polski:

            Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku,

            Szkoła Podstawowa nr 1 im. św. Jana Pawła II w Giżycku,

            Szkoła Podstawowa im. Noblistów Polskich w Bargłowie Kościelnym,

            Zespół Szkolno-Przedszkolny w Płużnicy,

            Szkoła Podstawowa nr 38 im. Zdobywców Wału Pomorskiego w Bydgoszczy.

            Pierwsza sesja była również okazją do przeprowadzenia wstępnej analizy sytuacji w szkołach uczestniczących w projekcie oraz określenia obszarów wymagających wzmocnienia. Wspólnie z mentorką i dyrektorami pozostałych placówek rozpoczęliśmy planowanie działań, które będziemy realizować w nadchodzącym roku szkolnym, dzieląc się doświadczeniami i dobrymi praktykami.

            Podczas realizacji projektu będą nam towarzyszyły dwie szczególnie ważne idee: „Nauka jest inwestycją na całe życie” oraz „Niewygodne pytania dziecka to jego największy kapitał”. Wierzymy, że to właśnie ciekawość, odwaga w zadawaniu pytań i uczenie się poprzez doświadczenie pozwalają uczniom rozwijać swoje talenty i przygotowują ich do świadomego funkcjonowania we współczesnym świecie.

            Udział w projekcie „Dziecko z Pasją” to dla naszej szkoły szansa na dalszy rozwój, wzbogacenie oferty edukacyjnej oraz wdrażanie rozwiązań, które jeszcze skuteczniej będą wspierać rozwój uczniów. Przed nami rok intensywnej pracy, współpracy z ekspertami i dyrektorami z całej Polski oraz podejmowania działań, dzięki którym będziemy tworzyć szkołę jeszcze bardziej otwartą na potrzeby dzieci i młodzieży.

            Iwona Narkiewicz-Bielska
            Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 2
            im. Mikołaja Kopernika w Olecku

          • Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości?

            Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości? - Obrazek 1
            Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości? - Obrazek 2
            Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości? - Obrazek 3
            Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości? - Obrazek 4
            Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości? - Obrazek 5
            Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości? - Obrazek 6
            Jak skutecznie wspierać uczniów w planowaniu przyszłości? - Obrazek 7
            14

            2 lipca 2026 roku miałem przyjemność uczestniczyć w warsztatach pt. " „Twoja pasja – Twój zawód – Twoja przyszłość – jak wspierać uczniów w wyborze zawodu?” zorganizowanych w Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie, poświęconych metodom wspierania uczniów w podejmowaniu decyzji dotyczących dalszej edukacji i wyboru ścieżki zawodowej. Szkolenie otworzył dyrektor ORE, Mariusz Biniewski. Część warsztatową poprowadziły Ewa Gałkowska i Edyta Lepiarska – specjalistki Wydziału Kształcenia Zawodowego i Doradztwa Zawodowego ORE.

            W części teoretycznej prowadzące zaprezentowały uczestnikom zasoby portalu Infozawodowe, Wybierz Zawodowo YouTube, Instagram, Facebook oraz Zintegrowaną Platformę Edukacyjną. Omówiły aktualną ofertę edukacyjną, trendy na rynku pracy oraz działalność Branżowych Centrów Umiejętności, Facebook, Pracownik Młodociany funkcjonujących w całej Polsce. Uczestnicy mieli również okazję rozwijać kompetencje doradcze niezbędne w skutecznej pracy z młodzieżą.

            Druga część szkolenia miała charakter praktyczny i pozwoliła wykorzystać wiedzę zdobytą podczas zajęć teoretycznych. Uczestnicy analizowali rzeczywiste studia przypadków, omawiając zainteresowania, predyspozycje oraz możliwości rozwoju uczniów. Na tej podstawie opracowywali propozycje optymalnych ścieżek edukacyjno-zawodowych. Zróżnicowane profile uczniów – pod względem zainteresowań, poziomu wiedzy i umiejętności – umożliwiły przećwiczenie różnych strategii pracy doradczej.

            Cykl szkoleń stanowił cenne wsparcie dla doradców zawodowych pracujących w szkołach podstawowych. Uczestnicy wzbogacili swój warsztat o nowoczesne narzędzia i metody, które pomagają skutecznie wspierać uczniów w świadomym planowaniu ich przyszłości edukacyjnej i zawodowej.

            Wiesław Bukpaś

          • Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań

            Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań - Obrazek 1
            Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań - Obrazek 2
            Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań - Obrazek 3
            Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań - Obrazek 4
            Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań - Obrazek 5
            Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań - Obrazek 6
            Polonez, wyróżnienia i wakacyjne życzenia - czas wzruszeń, podziękowań i nowych wyzwań - Obrazek 7
            48

            Zakończenie roku szkolnego w naszej szkole było wyjątkową uroczystością, pełną wzruszeń, podsumowań i radości z osiągniętych sukcesów. Spotkanie rozpoczęło się od tradycyjnego poloneza w wykonaniu uczniów klas ósmych. Pięknie przygotowany taniec zrobił duże wrażenie na zgromadzonych i był symbolicznym pożegnaniem absolwentów ze szkołą.

            Po części artystycznej głos zabrała pani dyrektor Iwona Narkiewicz - Bielska, która podsumowała mijający rok szkolny, podziękowała uczniom, nauczycielom i rodzicom za wspólną pracę oraz pogratulowała wszystkim osiągniętych wyników. Następnie przemówienie wygłosiła przewodnicząca Rady Rodziców. Podziękowała nauczycielom za ich zaangażowanie, a uczniom życzyła bezpiecznych i udanych wakacji oraz powodzenia w realizacji kolejnych marzeń.

            Szczególnym momentem uroczystości było pożegnanie uczniów klas ósmych, którzy zakończyli ważny etap swojej edukacji. Nie zabrakło ciepłych słów, życzeń oraz wspomnień związanych z latami spędzonymi w murach szkoły. Wyjątkowym wyróżnieniem było przyznanie tytułu Absolwentki Roku uczennicy, która przez cały okres nauki osiągała bardzo wysokie wyniki i aktywnie uczestniczyła w życiu szkoły – Marii Osochockiej – Karolak.

            Podczas uroczystości doceniono także uczniów z najwyższą średnią ocen. Odebrali oni świadectwa z wyróżnieniem, a ich rodzice otrzymali listy gratulacyjne jako wyraz uznania za wspieranie dzieci w nauce. Miłym akcentem było również wręczenie pamiątkowych dyplomów uczniom klas trzecich, którzy zakończyli pierwszy etap edukacji i już od września rozpoczną naukę w klasach starszych.

            O oprawę artystyczną zadbali także najmłodsi uczniowie naszej szkoły. Ich radosna piosenka wywołała wiele uśmiechów i została nagrodzona gromkimi brawami. Cała uroczystość przebiegła w serdecznej atmosferze, łącząc radość z rozpoczęcia wakacji z nutą wzruszenia towarzyszącą pożegnaniu absolwentów. Było to piękne zakończenie roku szkolnego i jednocześnie początek zasłużonego letniego wypoczynku dla całej społeczności szkolnej.

            Niech letni wypoczynek dostarczy wielu niezapomnianych wspomnień, nowych znajomości i mnóstwa powodów do uśmiechu. Odpoczywajcie, nabierajcie sił i pamiętajcie, że plecaki, zeszyty i budziki też zasłużyły na dwa miesiące przerwy. Do zobaczenia we wrześniu – z nową energią, uśmiechem i głowami pełnymi wakacyjnych wspomnień!

            Katarzyna Werstak

    • Partnerzy

      • Fundacja Dbam o mój zasięg
      • REBA Organizacja Odzysku
      • Energa Grupa Orlen
      • Banki Żywności
      • Fundacja Missio Cordis
      • Ministerstwo Klimatu i Środowiska
      • Lekcja o Funduszach Europejskich